名师的隐性意喻、价值异化及多维矫正

发布时间：2018-02-28 19:29

  本文关键词： 名师 隐性意喻 价值异化 多维矫正　出处：《教育科学研究》2015年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：名师是官方价值的颔首、社会价值的延伸及个人价值的标杆。然而在教育实践中,关于名师的价值取向却时常出现偏离,具体表征为本体异化、评价异化和价值异化,这些异化导致名师本真意蕴失落。因此,名师价值亟待复归,复归的着力点则在于名师评选途径、监督途径和成长途径的矫正。
[Abstract]:Famous teachers are the nods of official value, the extension of social value and the benchmark of personal value. However, in educational practice, the value orientation of famous teachers often deviates, which is represented by alienation of ontology, alienation of evaluation and alienation of value. These dissimilations lead to the loss of the original meaning of the famous teachers. Therefore, the value of the famous teachers needs to be restored urgently, and the focus of the reversion lies in the correction of the ways of selecting, supervising and growing up of the famous teachers.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：国家社会科学教育学青年基金“中小学名师地域文化个性的形成及其支持机制研究”(EAA130120)的阶段性成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1548637