制造群众:爱国主义教育的实践逻辑

发布时间：2018-03-07 05:02

  本文选题：群众　切入点：爱国主义　出处：《中国教育学刊》2015年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：爱国主义教育是通过培养受教育者对国家的持续性发展和稳定性存在等根本利益的高度关心和自觉维护而形成一套复杂的价值体系。加强爱国主义教育一直是当今许多国家道德教育的主题。即使在日益多元的现代社会,爱国主义教育在学校教育中的重要地位也并没有动摇,而是愈发内隐、深刻。然而,爱国主义教育的实践逻辑与理论逻辑却存在沟壑。爱国主义教育实践正在通过知识印刷机、情感炼金术和行为模铸器等方式持续地制造认知规整、情感统一和行为驯化的群众,走向了爱国主义教育的反面。
[Abstract]:Patriotism education is to form a complex value system by training the educatee to care for and maintain the fundamental interests of the country such as the sustainable development and the existence of stability. The subject of moral education in many countries today. Even in an increasingly pluralistic modern society, The important position of patriotism education in school education has not wavered, but has become more and more implicit and profound. However, the practical logic and theoretical logic of patriotism education exist gully. Affective alchemy and behavioral moulding make the masses of cognitive regularity, emotional unity and behavior tame, and go to the opposite side of patriotism education.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：教育部哲学社会科学研究2012年度重大课题攻关项目“全面加强学校德育体系建设研究”(项目编号:12JZD002)研究成果
【分类号】：G414

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1578016