教育评价专业化:加拿大评价人员资格认证方案及其启示

发布时间：2018-03-26 20:13

  本文选题：加拿大　切入点：教育评价　出处：《外国教育研究》2015年01期

【摘要】：评价专业化是近年来西方国家教育评价领域重要的发展趋势,而评价人员专业化是评价专业化的核心特点之一。加拿大评价协会率先于2009年出台了评价人员能力指标,并正式进行评价人员专业资格认证。资格认证方案以评价标准、评价伦理指导原则和能力要求为基础,从教育经历、工作经历、专业能力和专业学习等方面对评价人员进行资格认证,并采用自愿参与、循序渐进的方式推进,其经验为各国所关注。
[Abstract]:Evaluation specialization is an important development trend in the field of educational evaluation in western countries in recent years, and the professionalization of evaluators is one of the core characteristics of evaluation specialization. And formally carry out professional qualification certification for evaluators. The qualification certification program is based on evaluation standards, evaluation ethics guidelines and competency requirements, from educational experience to work experience, The experience of professional competence and professional learning is paid close attention to by the countries concerned, and voluntary participation is adopted to promote the qualification of evaluators.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学系;
【分类号】：G571.1

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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相关博士学位论文 前1条

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相关硕士学位论文 前10条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1669416