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基于网络学习共同体的教师研修模式分析

发布时间:2018-03-28 19:07

  本文选题:教师研修 切入点:网络学习共同体 出处:《教育评论》2015年05期


【摘要】:随着移动互联技术和网络技术的发展,教师开展网络研修活动已成为一种趋势。文章通过对"网络学习共同体""教师研修"等概念的界定和对两种基本网络研修模式特征的分析,从研修活动的参与者、资源、过程、平台、组织管理五个方面进行比较,提出基于网络学习共同体的教师研修"五结合"策略。
[Abstract]:With the development of mobile interconnection technology and network technology, It has become a trend for teachers to carry out network study activities. By defining the concepts of "network learning community" and "teacher study" and analyzing the characteristics of two basic network learning modes, this paper analyzes the participants, resources, and processes of the research activities. This paper compares the five aspects of platform and organization management, and puts forward the strategy of "five combinations" based on network learning community.
【作者单位】: 宁波教育学院;
【基金】:浙江省2014年度教育技术研究规划课题“基于网络学习共同体的教师网上研修模式与策略研究”(编号JB128) 全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度青年课题“基于无线互联网的幼儿教师移动学习模式与策略研究”(编号146241606)的研究成果
【分类号】:G434;G451

【参考文献】

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【共引文献】

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1 周Z赯,

本文编号:1677649


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