基于SPOC的创新能力培养模式研究

发布时间：2018-04-02 02:15

  本文选题：MOOC(大规模在线开放课程)　切入点：SPOC(小规模专有在线课程)　出处：《电化教育研究》2015年10期

【摘要】：MOOC(Massive Open Online Courses)和SPOC(Small Private Online Courses)被视为在线教育的新趋势。针对传统教育中创新能力培养面临的挑战,该文建构了基于SPOC的创新能力培养模式,融入"基于SPOC的混合学习,‘学训用’一体的创新能力培养路径,注重教师的引领作用,加强在线学习社群深度互动营造创新氛围,优化及时评价反馈机制策略"。该模式在某国内500强公司的员工创新能力培养中得到应用,并对其效果开展准实验研究,发现融合基于SPOC创新能力培养模式的企业MOOC,能提高员工的创新自我效能感,激发员工的创造性思维,形成问题解决的创造性策略。该模式和策略的构建,能为混合学习环境下学习者的创新能力培养提供借鉴。
[Abstract]:MOOC(Massive Open Online course and SPOC(Small Private Online course are regarded as the new trend of online education. Aiming at the challenge of training innovation ability in traditional education, this paper constructs an innovative ability training model based on SPOC. Integrating into the innovative ability training path of "mixed learning and training based on SPOC", paying attention to the leading role of teachers, strengthening the deep interaction of online learning community to create an innovative atmosphere, The model has been applied in the training of the innovation ability of the employees of a domestic top 500 company, and the effect of the model has been studied in a quasi experiment. It is found that MOOC-based innovation ability training model based on SPOC can improve employees' sense of creative self-efficacy, stimulate employees' creative thinking, and form creative strategies for problem-solving. It can provide reference for the cultivation of learners' creative ability in mixed learning environment.
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【基金】：教育部—中国移动科研基金“教育信息化理论研究”(编号:MCM20121011) 华南师范大学国家级大学生创新创业训练计划项目“MOOCs促进成人学习成效的创新实验研究”(项目编号:2014121)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1698331