小微学校:乡村义务教育的新模式及其危机

发布时间：2018-04-11 23:00

  本文选题：小微学校 + 后撤并时代　； 参考：《学海》2015年05期

【摘要】：基于对中部山区岭县的个案研究,本文试图在经验层面上回答如下问题:在撤点并校政策叫停后,乡村"小微学校"的困境是否得到改变?通过学校、师资、学生以及村庄四个角度的分析,本研究发现,在部分地区,"小微学校"的困境依然在延续。事实上,"小微学校"已经形成了一种独特的乡村义务教育模式,且在目前的结构性条件下,这种模式正面临着深刻的危机,而现有的政策设计和制度安排可能尚不足以从根本上化解这场危机。
[Abstract]:Based on the case study of Lingxian County in the central mountainous area, this paper attempts to answer the following questions at the empirical level: after the withdrawal and school policy stop, the plight of rural "small and micro schools" has been changed?Based on the analysis of schools, teachers, students and villages, this study finds that in some areas, the plight of "small and micro schools" is still continuing.In fact, "small and micro schools" have formed a unique rural compulsory education model, and under the current structural conditions, this model is facing a profound crisis.The existing policy design and institutional arrangements may not be enough to fundamentally resolve the crisis.
【作者单位】： 中国社会科学院社会学研究所;首都经济贸易大学劳动经济学院;
【基金】：中国青少年发展基金会与首都经济贸易大学合作项目“中西部地区乡村小微学校调查”的阶段性成果
【分类号】：G522.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1738026