学业复原力在大学生自我概念与学业成就间的中介作用——基于1067名大学生的调查研究

发布时间：2018-04-23 15:46

  本文选题：自我概念 + 学业复原力　； 参考：《江西社会科学》2015年09期

【摘要】：为揭示学业复原力在大学生的自我概念与学业成就之间的中介作用,采用自我概念问卷、学业复原力量表与学业成绩对1067名大学生进行调查。结果表明,自我概念既直接影响大学生学业成就,也通过学业复原力对大学生学业成就产生间接影响,应该重视提高大学生的自我概念水平和学业复原力水平。本研究的中介模型丰富了自我概念与大学生学业成就的相关理论,可推动后续相关研究。
[Abstract]:In order to reveal the mediating role of academic resilience between college students' self-concept and academic achievement, 1067 college students were investigated with self-concept questionnaire, academic recovery strength table and academic achievement. The results show that self-concept not only directly affects the academic achievement of college students, but also indirectly affects their academic achievement through academic resilience. Therefore, we should pay attention to improving the level of self-concept and academic resilience of college students. The intermediary model enriches the theory of self-concept and academic achievement of college students.
【作者单位】： 江西警察学院学生处心理咨询中心;江西警察学院教育技术和教学保障处;
【基金】：江西省高校人文社会科学重点研究基地项目“大学生自我概念偏差与矫正对策研究”(JD1420)
【分类号】：G444

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1792608