中国公共教育及其政策转型:背景及实现条件

发布时间：2018-04-24 03:00

  本文选题：民力教育 + 民生教育　； 参考：《首都师范大学学报(社会科学版)》2015年04期

【摘要】：从改革开放至今,中国社会公共政策范式的重要趋势是由经济型范式逐步向社会型范式发展。当前,在公共教育领域,中国社会转型期的社会背景及时代诉求促使公共教育及其政策从民力教育向民生教育转型。为了顺应并引领这种转型趋势,当前中国公共教育及其政策的发展应着力实现如下三个层面的转变:由"途径教育"向"目的教育"发展、由"划桨教育"向"掌舵教育"发展、由"金色教育"向"绿色教育"发展。
[Abstract]:From the reform and opening up to now, the important trend of China's social public policy paradigm is from the economic paradigm to the social paradigm. At present, in the field of public education, the social background and times demand of China's social transition period promote the transformation of public education and its policies from civilian education to people's livelihood education. In order to adapt and lead the trend of transformation, the development of China's public education and its policies should focus on the following three levels of transformation: from "path education" to "purpose education". From "paddle education" to "steering education", from "golden education" to "green education".
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学国家一般课题“叙事德育模式的理论建构及操作模式开发研究”(课题编号BEA130025)的阶段性研究成果
【分类号】：G520

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1794814