微课教学模式在《医学统计学》教学中的应用

发布时间：2018-04-29 21:08

  本文选题：微课教学模式 + 医学统计学　； 参考：《中国卫生统计》2015年05期

【摘要】：目的通过微课教学模式和传统教学的方法对临床医学相关专业学生的比较,以评价《医学统计学》教学中运用微课教学的效果。方法以2013级医学检验本科的学生作为研究对象,随机分成2组,对其中一组学生实行微课教学模式,另一组给予传统授课方式,采用问卷调查的方法对两种教学效果进行评价。结果微课教学组无论在主观对课程的满意度还是客观课堂测验得分上均优于对照组的学生(P0.05)。结论微课教学模式有利于提高医学生对《医学统计学》课程的理解和学习的兴趣,增强学习能力和积极性。
[Abstract]:Objective to evaluate the effect of microcourse teaching in the teaching of medical statistics by comparing the microcourse teaching mode with the traditional teaching method. Methods 2013 undergraduate students of medical laboratory were randomly divided into two groups. One group of students was given microcourse teaching mode and the other group was given traditional teaching method. The results of two kinds of teaching were evaluated by questionnaire. Results the microcourse teaching group was superior to the control group in terms of subjective satisfaction and objective test scores (P 0.05). Conclusion the teaching mode of microcourse is helpful to improve the understanding and interest of medical students in the course of Medical Statistics and to enhance their learning ability and enthusiasm.
【作者单位】： 南通大学公共卫生学院;南通大学杏林学院;
【基金】：南通大学课程建设项目(WK14012),南通大学教学课题(2014B71,2013B029)
【分类号】：R-4;G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1821554