性别、文化与教师教育

发布时间：2018-05-20 09:42

  本文选题：女性主义 + 文化　； 参考：《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2015年04期

【摘要】：女性主义人类学是女性主义思潮与人类学的理论实践相互吸收、借鉴与融合的产物。本文在系统梳理女性主义人类学的发展历程、思想观点和研究动向的基础上,提出女性主义人类学对教育的启示:教师应具有科学的性别文化观念;应将渗透、普及女性主义和人类学的知识作为中小学教师教育的一项重要内容,以使教师能够从文化和性别的角度理解分析教育问题。此外,女性主义人类学的研究方法也值得教师教育研究者借鉴。
[Abstract]:Feminist anthropology is the product of assimilation, reference and integration of feminist thought and anthropology theory and practice. On the basis of systematically combing the development of feminist anthropology, ideological viewpoints and research trends, this paper puts forward the enlightenment of feminist anthropology to education: teachers should have scientific concept of gender culture, teachers should permeate, Popularizing the knowledge of feminism and anthropology is an important part of teacher education in primary and secondary schools, so that teachers can understand and analyze the educational problems from the perspective of culture and gender. In addition, the research methods of feminist anthropology are also worthy of reference by teachers and educational researchers.
【作者单位】： 北京市社会科学院综合治理研究所;中央民族大学经济学院;
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1914119