促进教育公平:发展是前提,改革是动力

发布时间：2018-06-01 21:25

  本文选题：操作性定义 + 中等收入陷阱　； 参考：《探索与争鸣》2015年05期

【摘要】：正教育公平是仁者见仁、智者见智的事。从哲学家、教育家、经济学家和历史学家的角度来说都可以有不同的见解,古代的哲学家强调的是恰当,现代的哲学家强调的是应得,这些都是经典性的定义。但是,从制定政策的角度说,还需要更具操作性的定义,才能切实有效地推进中国教育公平。我的操作性定义是:每个人有平等的教育机会,每个人平等地享有
[Abstract]:Fair education is a matter of different people's understanding and wisdom. From the point of view of philosophers, educators, economists and historians, ancient philosophers emphasize appropriateness, modern philosophers emphasize entitlement, and these are classical definitions. However, from the point of view of policy making, a more operational definition is needed in order to effectively promote Chinese education equity. My operational definition is that everyone has equal educational opportunities and everyone has equal access to education
【作者单位】： 华东师范大学教育学部;中国教育学会;
【分类号】：G521

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本文编号：1965669