可视化技术在e-learning系统中应用的国外研究现状及启示

发布时间：2018-06-10 03:03

  本文选题：可视化 + e-learning系统　； 参考：《现代远距离教育》2015年02期

【摘要】：师生在e-learning环境中所面临的信息过载问题由来已久,将信息以可视化方式呈现能减轻用户认知负荷、增强对信息的感知,是解决以上问题的重要突破口。该文首先界定了e-learning系统中可视化技术的内涵,然后针对国内实践研究的不足,采用文献研究法剖析了国外相关研究现状,重点对用户模型、在线交互、学生跟踪数据、学习过程可视化工具进行梳理,分析其可视化机制。最后提出可视化技术应用在e-learning系统中未来值得关注的研究方向有:用户模型功能一体化研究、预测模型构建研究、混合学习过程可视化研究、思维过程可视化研究,研究结果以期为国内开发本土化可视化工具的实践研究提供参考借鉴。
[Abstract]:The problem of information overload faced by teachers and students in e-learning environment has a long history. Visualizing information can reduce the cognitive load of users and enhance the perception of information, which is an important breakthrough to solve the above problems. This paper first defines the connotation of visualization technology in e-learning system, and then, aiming at the deficiency of domestic practical research, analyzes the current situation of related research abroad by literature research, focusing on user model, online interaction, and student tracking data. The visualization tool of learning process is combed and its visualization mechanism is analyzed. Finally, the future research directions of visualization technology application in e-learning system are put forward, such as the integration of user model function, prediction model construction, hybrid learning process visualization, thinking process visualization. The results are expected to provide a reference for the development of local visualization tools in China.
【作者单位】： 东北师范大学;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(编号:DCA130224)“可视化技术支持下学科知识自主学习模型研究” 教育部人文社会科学研究规划基金项目(编号:14YJA880103)“基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究” 教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:12YJCZH086)“自适应学习系统理论模型建构及其效果实证研究” 中央高校基本科研业务费专项资金资助东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目(编号:130021049)“吉林农村中小学教师远程学习适应性研究”阶段性成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2001753