区域文化在校本课程资源中的开发与利用——以浙江省婺文化为例

发布时间：2018-06-18 06:56

  本文选题：区域文化 + 婺文化　； 参考：《教育理论与实践》2015年02期

【摘要】：婺文化作为区域文化的一个典型代表,将其融入到校本课程资源的开发与利用中,可以发挥课堂理论教学这一基础导向与课外教学实践导向相结合的"双向双配合"的校本课程利用模式。充分利用金华地区特有的文化资源作为教学活动基地进行课外实践活动,可以加强中小学生对婺文化的亲身体验与感悟,并以此为基础总结出一套实用的婺文化在校本课程开发与利用中的有效方法,能够对其他区域文化在校本课程资源中的开发与利用起到积极的借鉴意义。
[Abstract]:As a typical representative of regional culture, Wu culture is integrated into the development and utilization of school-based curriculum resources. The utilization mode of school-based curriculum can bring into play the basic orientation of classroom theory teaching and the practice orientation of extracurricular teaching. Making full use of the unique cultural resources in Jinhua area as a base of teaching activities to carry out extracurricular practical activities can enhance the students' personal experience and understanding of the culture of Wu. On this basis, the author summarizes a set of effective methods of practical Wu culture in the development and utilization of school-based curriculum, which can play a positive role in the development and utilization of other regional cultures in school-based curriculum resources.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：浙江省高校人文社科重点研究基地——浙江师范大学教育学一级学科基地研究生创新课题项目《区域文化在校本课程资源中的开发与利用——以浙江省婺文化为例》的研究成果
【分类号】：G423

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本文编号：2034599