基于大数据的课程资源建设:趋势、价值及路向

发布时间：2018-06-23 14:15

  本文选题：大数据 + 课程资源　； 参考：《课程.教材.教法》2015年04期

【摘要】：近来年,随着大数据技术的广泛应用,信息化课程资源建设开始主动汲取大数据技术的变革性力量,尝试以海量的用户"行为数据"为依据来规划课程资源的建设。大数据技术的有效介入,不仅有助于提升课程资源的建设质量与使用效能,而且有利于优化课程资源的研发机制。为此,课程工作者需要不断加强基于大数据的课程资源开发建设的理论研究,并进行资源架构实践的深度统整,从而实现对课程资源教育效能的充分挖掘。
[Abstract]:In recent years, with the wide application of big data technology, the construction of information curriculum resources has begun to absorb the revolutionary power of big data technology, and try to plan the construction of curriculum resources based on massive user "behavior data". The effective intervention of big data technology not only helps to improve the construction quality and efficiency of curriculum resources, but also helps to optimize the R & D mechanism of curriculum resources. Therefore, curriculum workers need to constantly strengthen the theoretical research of curriculum resources development and construction based on big data, and carry out the deep integration of the practice of resource structure, so as to fully excavate the efficiency of curriculum resources education.
【作者单位】： 天津师范大学教师教育学院;
【基金】：天津市2013年度哲学社会科学规划课题“中小学信息化课程资源的校际共享机制研究”(TJJX13-010)的阶段性研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 曹卫真;;中美中小学网络教育资源整合的比较[J];电化教育研究;2007年04期

2 王奕标;;信息技术何以未能有效变革教育的框架分析——兼论技术变革教育的“社会变革中介论”[J];电化教育研究;2012年02期

3 顾小清;黄景碧;朱元锟;袁成坤;;让数据说话:决策支持系统在教育中的应用[J];开放教育研究;2010年05期

4 范蔚;实施综合实践活动对课程资源的开发利用[J];教育科学研究;2002年03期

5 沈学s，

本文编号：2057397