中美“在家上学”的课程内容差异评析

发布时间：2018-06-28 09:25

  本文选题：在家上学 + 课程内容　； 参考：《教育评论》2015年11期

【摘要】：中美两国"在家上学"在课程内容方面表现出明显的差异性:在道德和价值观教育上,中国的"在家上学"倾向于回归传统,从传统文化中汲取营养,而美国更多地选择了宗教知识,希望用宗教思想提升学生的道德品质;在课程取材上,中国的"在家上学"引入了相当比例的国外教材,强调借鉴西方的课程经验,而美国更注重强化本土观念,开发当地的课程资源;在课程价值取向上,中国强调知识视野的拓展,而美国更注重课程难度的提高。
[Abstract]:Homeschooling in China and the United States shows obvious differences in curriculum content: in moral and value education, homeschooling in China tends to return to tradition and draw nutrients from traditional cultures. On the other hand, the United States has chosen more religious knowledge and hopes to improve the moral quality of students with religious ideas.The Chinese "homeschooling" has introduced a considerable proportion of foreign teaching materials to emphasize the use of western curriculum experience for reference. On the other hand, the United States pays more attention to strengthening the local concept and developing the local curriculum resources. In the value orientation of the curriculum, China emphasizes the expansion of the knowledge horizon, and the United States pays more attention to the difficulty of the curriculum.
【作者单位】： 江苏大学教师教育学院;
【基金】：江苏省2015年度普通高校研究生科研创新计划项目“中国‘在家上学’的课程内容研究”(编号KYZZ15_0285)的研究成果
【分类号】：G511

【共引文献】

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本文编号：2077517