为促进教育过程公平寻找合适的“尺度”

发布时间：2018-07-06 16:35

  本文选题：教育过程 + 平等观　； 参考：《探索与争鸣》2015年05期

【摘要】：正当公平成为一个社会普遍而强烈的诉求时,那就表明这既是一种进步,同时也是一种隐忧。进步在于全社会有了基本的平等观,隐忧则在于公平已经成为这个社会亟待解决的突出问题。由于包括教育公平在内的社会公平是一个渐进的过程,因而迫切需要一把"尺子"随时用来衡量这个社会的政治、经济、教育、文化等各个方面的公平状况,这样一来,指向教育公平状况的指标如何确立的问题便呼之欲出。作为社会公
[Abstract]:When fairness becomes a universal and strong demand of a society, it shows that it is not only a kind of progress, but also a hidden concern. Progress lies in the whole society has a basic concept of equality, the hidden worry is that fairness has become a prominent problem to be solved. Because social equity, including educational equity, is a gradual process, it is imperative that a ruler be used at any time to measure the social fairness in politics, economy, education, culture, and so on. In this way, The question of how to establish the indicators pointing to the state of educational fairness is on the rise. As a social public
【作者单位】： 华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【分类号】：G40-05

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2103444