中学生心理素质与抑郁的关系:自我服务归因偏向的中介作用

发布时间：2018-08-03 08:09

【摘要】：为了探讨中学生心理素质对抑郁的影响以及自我服务归因偏向在其中所起的作用,采用中学生心理素质问卷、儿童归因方式问卷(修订版)(CASQ-R)、流调中心用抑郁量表(CES-D)对1570名中学生进行调查。结果发现:(1)中学生存在自我服务归因偏向;(2)心理素质与自我服务归因偏向呈显著正相关,心理素质、自我服务归因偏向与抑郁呈显著负相关;(3)心理素质显著负向预测抑郁,自我服务归因偏向在心理素质与抑郁之间起显著中介作用。
[Abstract]:In order to explore the effect of psychological quality on depression and the role of self-service attribution bias in the depression of middle school students, the psychological quality questionnaire of middle school students was used. Children's Attribution style questionnaire (CASQ-R) was used to investigate 1570 middle school students with depression scale (CES-D). The results showed that: (1) Middle school students had self-service attribution bias, (2) psychological quality and self-service attribution bias were significantly positive correlation, psychological quality and self-service attribution bias were significantly negative correlation with depression, (3) psychological quality significantly negatively predicted depression. Self-service attribution bias plays a significant role in mediating between psychological quality and depression.
【作者单位】： 西南大学心理学部、心理健康教育研究中心;
【基金】：2011中国基础教育质量监测协同创新项目“中小学生心理健康素质测评工具开发与发展诊断研究”(20500401),项目负责人:张大均
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2161135