边疆民族地区信息技术课教学现状和对策探索
本文关键词：教师职业专业化与高师教育学科课程结构改革，由笔耕文化传播整理发布。
《云南师范大学》 2009年
边疆民族地区信息技术课教学现状和对策探索
刘梅
【摘要】： 随着科学技术的飞速发展,特别是以网络技术和多媒体技术为主的现代信息技术的发展,信息素养作为当今社会中人们必备的一项基本素质,已经变得越来越重要。信息素养的培养,应该从中小学的信息技术课程抓起,将信息技术课程列入中小学生的必修课程,推动信息技术与课程教学改革的结合,促进教学方式的变革。 本论文以西双版纳州高中信息技术课的开展现状为研究对象,采用查阅文献、资料检索、问卷、访谈等研究方法对该地区的信息技术课程开设的现状进行了调查。并以此为基础,对西双版纳州高中信息技术教育的现状进行了分析,认为目前西双版纳州高中信息技术课开展过程中存在以下问题:重视不够;现有教学环境无法为教学提供足够支撑;缺少监督机制;急需解决师资问题;现有教材与教学需求之间存在矛盾;教学方法和评价方式无法体现以学生为主体的要求等。 根据问题分析的结果,本文对信息技术课教育过程中存在的问题提出了解决对策:转变观念,重视信息技术教育;重视信息技术教学环境的建设;建立完善信息技术教育的监督机制;提高信息技术教师地位,加强信息技术教师队伍的建设;重视信息技术教材的建设;充足的课时是完成高中教学内容的基础;选择适合本学科特点的教学方法进行教学;建立切合实际的教学评价体系等。
【关键词】：
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G633.67
【目录】：
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