基于对话理论的学生评价研究

发布时间：2018-09-03 18:25

【摘要】：对话理论视角下的学生评价认为,评价即对话。对话式评价具有民主和平等、共享与合作、理解与信任、生成和创造等特点,需要师生之间平等交流、信息共享和价值共建。对话式评价的实现要求教师尊重学生,强调师生的双向互动,破除定势思维,保持开放心态,将学生成长中非预期的信息作为评价资源。对话式评价可用于日常评价、课堂评价、作业评价和测验评价等,对于建立师生关系、促进学生成长具有一定意义。
[Abstract]:Students' evaluation from the perspective of dialogue theory holds that evaluation is dialogue. Dialogue evaluation is characterized by democracy and equality, sharing and cooperation, understanding and trust, generation and creation, etc. It needs equal communication between teachers and students, information sharing and value building. The realization of dialogue evaluation requires teachers to respect students, emphasize the two-way interaction between teachers and students, break down the fixed thinking, keep an open mind, and take the unexpected information of students' growth as the evaluation resource. Dialogue evaluation can be used in daily evaluation, classroom evaluation, homework evaluation and test evaluation. It has certain significance for establishing teacher-student relationship and promoting students' growth.
【作者单位】： 北京教育科学研究院;
【分类号】：G420

【共引文献】

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本文编号：2220798