生存、专业与正义:芬兰、加拿大教师组织比较研究

发布时间：2018-09-05 06:25

【摘要】：教师组织是西方国家公民社会的重要组成部分,在教育领域发挥着大作用。芬兰教育工会和加拿大不列颠哥伦比亚省教师联盟在本国和本地区的教育改革进程中扮演着重要角色,他们在组织目标定位上均体现出工会主义、专业主义和社会正义取向。这两个教师组织在相似的目标取向下进行运作,却面临完全不同的发展境遇。本文通过比较发现,两者在三种取向上的侧重点有所不同,且受到本国和本地区不同的文化传统和政治环境的影响,因此造成了不同的结果。从两者的运作经验中可以看出,社会正义取向应该成为新时代教师组织的发展趋势。
[Abstract]:Teacher organization is an important part of civil society in western countries and plays an important role in the field of education. The Finnish Union of Education and the Union of Teachers of British Columbia play an important role in the process of educational reform in our country and in our region. They all embody the orientation of unionism, professionalism and social justice in the orientation of their organizational goals. These two teachers' organizations operate under similar goal orientation, but face a completely different development situation. Through comparison, it is found that the emphasis of the three orientations is different, and they are influenced by different cultural traditions and political environments in their own countries and regions, so they have different results. It can be seen from their operational experience that the orientation of social justice should be the trend of teacher organization in the new era.
【作者单位】： 华东师范大学教育学部;
【基金】：国家社科基金教育学重点项目“推进教育管办评分离研究”(课题批准号:AGA140002)的阶段性成果
【分类号】：G451

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本文编号：2223460