从抓住机遇到保持理性——2002-2014年美国在线高等教育发展历程的数据分析与趋势思考

发布时间：2018-09-12 06:54

【摘要】：通过定量展现和客观评估2002-2014年间全美高等院校在线教育的发展历程,文章认为美国在线高等教育大致经历了面向技术的"媒介应用"阶段、面向内容的"课程整合"阶段和面向平台的"网络生态"三个发展阶段,对应确立了追求教育手段优化的在线教育观、追求教育策略优化的在线教育观和追求教育系统优化的在线教育观。据此,文章对我国在线高等教育的未来发展方向及路径进行了初步思考,提出"学校—教师—学生"三要素协同耦合、"内容—技术—平台—政策"四位一体的双螺旋发展路径建议。
[Abstract]:Based on the quantitative analysis and objective evaluation of the development of online education in colleges and universities in the United States from 2002 to 2014, this paper concludes that online higher education in the United States has generally experienced a technology-oriented "media application" phase. The content-oriented "curriculum integration" stage and the platform-oriented "network ecology" three stages of development, corresponding to the establishment of the pursuit of the optimization of educational means of online education concept, The online education view of pursuing the optimization of educational strategy and the view of online education of pursuing the optimization of educational system. On the basis of this, the paper makes a preliminary thinking on the future development direction and path of China's online higher education. The paper puts forward a dual spiral development path of "school- teacher-student" and "content-technology-platform-policy".
【作者单位】： 中国人民大学外国语学院;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2238241