道德教育的生活本义及其回归路向

发布时间：2018-10-05 16:58

【摘要】：受近现代科学主义和工具理性思想的影响,长期以来,道德教育过于强调工具性价值,致使德育的主体性被严重消解,并且日益远离了人们的现实生活。在具体的德育领域表现为道德灌输加剧、受教育者道德主体意识的缺失、德育实效低迷等方面。为此,道德教育必须深刻地分析个体道德生成与生活世界的内在必然联系,重新审视其工具性价值,实现对生活世界的全方位的回归,才能真正达成道德教育引领学生"学会生活"的理想愿景。
[Abstract]:Influenced by modern scientism and instrumental rationality, moral education has been emphasizing the instrumental value too much for a long time, which has caused the subjectivity of moral education to be dispelled seriously and far away from people's real life day by day. In the specific field of moral education, moral indoctrination intensifies, the educatee lacks the consciousness of moral subject, and the actual effect of moral education is low. Therefore, moral education must deeply analyze the inherent inevitable relationship between individual moral generation and the life world, re-examine its instrumental value, and realize the return of the life world in all directions. In order to truly achieve the ideal vision of moral education leading students to "learn to live".
【作者单位】： 江苏大学教师教育学院;
【基金】：全国教育科学规划2012年度国家一般课题“品德课新课改十年的回顾与展望:基于生活德育的视角”[BEA120029]
【分类号】：G41

【共引文献】

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本文编号：2254162