翻转课堂实施中的困局与解局思考

发布时间：2018-10-16 10:28

【摘要】：教育信息化是在全球信息化的背景下产生的。近年来,源于美国、以信息技术为支撑的翻转课堂在结构流程、学习方式和学习效果上都带来了较大的变化,但是由于自身存在的一些缺憾和社会客观条件、传统观念等因素的影响,其在实施中也遭遇了困局。有效实施翻转课堂,需要处理好冷与热、形与神、破与守、动与静、广与深的关系。
[Abstract]:Educational informatization is produced under the background of global informatization. In recent years, the reverse classroom, which originated in the United States and supported by information technology, has brought great changes in the structural process, learning style and learning effect. However, due to its own shortcomings and social objective conditions, Traditional ideas and other factors, its implementation also encountered difficulties. The effective implementation of flipping classroom needs to deal with the relationship between cold and heat, form and spirit, break and guard, move and quiet, wide and deep.
【作者单位】： 江苏省盱眙中学;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划普教重点资助课题《中学校园数字学习港建设及其应用研究》(课题编号:B-a/2011/02/023)的阶段性研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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10 王s铉，

本文编号：2274073