理性教育批评之于教育改革的价值意蕴
[Abstract]:Questioning is the logical starting point of rational educational criticism in educational reform. Its contents include questioning the expected goal of education reform, questioning the ability of promoting education reform, questioning the relevant contradictions and problems in the process of education reform. The media propaganda of critics. Transcendence is the practical aim of rational educational criticism in educational reform. Its contents include transcending the traditional distinction between theory and practice, transcending the shackles of narrow values and the superficial illusion of "only evaluating and not judging"; Its path is for the "introspector" of educational reform, the "interventionist" of educational reform and the "leader" of educational reform.
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;河南大学教育改革与发展研究中心;
【基金】：国家社科基金“十二五”规划2013年度教育学一般项目“青少年价值观教育新视阈研究”[BEA130028] 河南省教育科学“十二五”规划2015年度一般项目“政治哲学视阈下的教育政策价值基础研究”[(2015)JKGHYB-0056]
【分类号】：G511
【参考文献】
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【共引文献】
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本文编号：2287699
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