教育信息化进程中学习评价的转型——基于理解的视角

发布时间：2018-10-31 13:25

【摘要】："理解"是将各种碎片化知识整合成一个系统的黏合剂,也是信息时代学习的核心价值。信息化进程中学习评价的转型是从注重记忆,走向注重理解力的评价。即:以理解促进人的发展;以追求学生对知识的深度理解为核心价值;以核心知识为评价载体;以学生理解水平为评价标准;创设有利于理解的学习环境,通过多元评价和贯穿始终的过程性评价促进学习者创新思维的发展。
[Abstract]:Understanding is the glue that integrates all kinds of fragmented knowledge into a system, and it is also the core value of learning in the information age. In the process of informatization, the transformation of learning evaluation is from paying attention to memory, to paying attention to the evaluation of comprehension. That is, to promote human development by understanding, to pursue the students' deep understanding of knowledge as the core value, to take core knowledge as the evaluation carrier, to take the level of students' understanding as the evaluation standard, to promote the development of human beings through understanding; To create a learning environment conducive to understanding and promote the development of learners' innovative thinking through multiple evaluation and through the process of evaluation.
【作者单位】： 江南大学教育信息化研究中心;
【基金】：国家社科基金“十二五”规划教育学一般项目“理解视域下信息化教学设计的创新与应用研究”(课题编号:BCA140052)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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