我国县级政府教育政策绩效评估存在的问题及对策研究

发布时间：2018-11-16 21:12

【摘要】：我国县级政府教育政策绩效评估主要存在以下问题:以官方评估为主,评估主体单一;评估程序随意,规范性不足;评估方法简单,实效性不强;评估标准多元,易于相互冲突。这些问题产生的原因主要有:传统行政文化影响评估主体的确定;制度保障不健全影响评估程序的规范化进程;理论缺失影响评估方法的选择;价值观念的不同影响评估标准的统一。完善县级政府教育政策绩效评估可以采取以下对策:实现评估的制度化和法制化;积极促进评估主体多元化机制的构建;制定和完善评估程序;实现评估方法多样化;建立相对一致的评估标准。
[Abstract]:The main problems in the evaluation of educational policy performance of county-level government are as follows: the official evaluation is the main body, the evaluation procedure is random, the standardization is insufficient, the evaluation method is simple, and the effectiveness is not strong. The evaluation criteria are multivariate and prone to conflict with each other. The main causes of these problems are: the determination of the main body of the traditional administrative culture impact assessment; the standardization process of the imperfect impact assessment procedure; the lack of theory and the choice of the impact assessment method; The unity of the criteria for evaluating the different effects of values. The following countermeasures can be taken to perfect the performance evaluation of educational policy of county government: to realize the institutionalization and legalization of evaluation; to actively promote the construction of pluralistic mechanism of evaluation subject; to formulate and perfect the evaluation procedure; to realize the diversification of evaluation methods; Establish relatively consistent assessment criteria.
【作者单位】： 山东师范大学教育政策与管理中心;山东省日照市香河实验学校;
【基金】：2012年度国家社会科学基金教育学一般项目“我国县域基础教育政策评估体系的构建研究(BFA120035)”的成果之一
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2336653