义务教育“零择校”与教育公平

发布时间：2019-01-30 17:32

【摘要】："零择校"能否推进教育公平尚存争议。分析义务教育公平内涵可知,"零择校"旨在实现区域内入学机会公平,其制度定位和现实功能有限但合法有效。以比例原则为框架分析其合理性显示,"零择校"通过对就近入学的严格执行,有助于入学机会公平目的的达成,符合妥当性原则;比较于其他入学方式,"零择校"更能体现入学公平并有助于维护教育秩序,符合最小侵害原则;在入学公平的公益和少数人择校的私益间,"零择校"具有法益相称性,符合狭义比例原则。应肯定"零择校"中的行政努力,但尚需通过均衡教育、公开信息等方式进一步推进教育公平。
[Abstract]:Whether "zero school selection" can promote education fairness remains controversial. By analyzing the fair connotation of compulsory education, we can know that "zero school selection" aims to realize the fair access opportunity in the region, and its system orientation and realistic function are limited but legal and effective. Taking the principle of proportionality as the frame of analysis, it shows that "zero school selection" helps to achieve the goal of fair access and conforms to the principle of appropriateness through the strict enforcement of the nearest entrance. Compared with other ways of entering school, "zero school selection" can reflect the fair entrance and help to maintain the educational order and accord with the principle of minimum infringement. Between the fair public interest of enrollment and the private interest of a few people choosing a school, "zero choice of school" has the proportionality of legal interest and accords with the principle of narrow proportionality. The administrative efforts in "zero school selection" should be affirmed, but it is still necessary to further promote educational fairness through balanced education and open information.
【作者单位】： 浙江大学城市学院;
【分类号】：G522.3

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