自适应学习的方法论探析

发布时间：2019-02-14 20:35

【摘要】：讨论自适应学习问题,是在借鉴、吸收诸学科关于学习问题研究成果的基础上,参照复杂适应系统理论方法论的思想,力求就学习问题作出更加接近其本质性特征的方法论意义上的探讨。学习是学习者在适应自身、适应社会与环境过程中获得自身发展的活动与能力,自适应学习是学习的一个本质特征;学习者是具有适应性的主体,学习者具有自己学习的机能和机制,且按照自身的方式学习;学习过程是学习者自身的脑神经机制、感觉机制、思维机制、环境机制和动力机制综合协调运行的过程,每一个学习者都有其自身的特点;教育的根本功能是激活和调动学习者自身的内在学习机制,引导学习者在改变自身过程中得到发展。
[Abstract]:To discuss the problem of adaptive learning is to refer to the theory methodology of complex adaptive systems on the basis of drawing on and absorbing the research results of various disciplines on learning problems. This paper tries to explore the methodology of learning more closely to its essential characteristics. Learning is the activity and ability for learners to acquire their own development in the process of adapting to themselves and adapting to society and environment. Adaptive learning is an essential feature of learning. Learners are adaptive subjects, learners have their own learning functions and mechanisms, and learn according to their own way; The learning process is the process of the learners' brain nerve mechanism, sensory mechanism, thinking mechanism, environment mechanism and dynamic mechanism, and each learner has its own characteristics. The fundamental function of education is to activate and mobilize the internal learning mechanism of learners and guide learners to develop in the process of changing themselves.
【作者单位】： 北京教育科学研究院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划课题“基于学习科学的友善用脑课堂教学实践研究”(DHA140270)的成果
【分类号】：G424

【参考文献】

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