我国2016—2020年义务教育科学教师缺口量预测

发布时间：2019-03-02 20:15

【摘要】：以我国第六次人口普查数据为基础,对未来5年我国义务教育学龄人口进行预测,并结合入学率、班级规模、教师工作量、科学周课时数、现有科学教师量等因素对未来5年我国义务教育科学教师缺口量进行预测。预测发现:未来5年我国义务教育阶段科学教师缺口量较大,但义务教育教师内部的小学与初中之间、城镇与乡村之间、初中各学科之间缺口不均衡。为解决该问题,可从逐步推进1-6年级开设科学课、引导富余教师转岗至缺口学科和地区任教两方面着手。
[Abstract]:Based on the data of the sixth census of China, this paper forecasts the school-age population of compulsory education in China in the next five years, and combines the enrolment rate, the class size, the workload of teachers, and the number of scientific weekly classes. The current number of science teachers and other factors predict the shortage of science teachers in compulsory education in China in the next 5 years. It is found that there is a large shortage of science teachers in compulsory education in the next five years, but the gap between primary schools and junior middle schools, between towns and villages, and between subjects in junior middle schools is uneven. In order to solve this problem, we should gradually promote the opening of science course in grade 1 and 6, and guide the surplus teachers to transfer to the gap discipline and teaching in the region.
【作者单位】： 西南大学科学教育研究中心;
【基金】：2014-2015年度重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目(14SKB038)
【分类号】：G522.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2433427