解释学视角下外来务工人员随迁子女的学校教育融合:内涵与价值
[Abstract]:At present, due to the lack of Noumenon research on the integration of school education of migrant workers' children, many methods of school education integration are contradictory, even hindering the real integration. The integration of school education from the perspective of hermeneutics is a kind of dialogue, whose purpose is to develop together, the premise is critical reflection, and the process needs emotional input. The integration of school education from the perspective of hermeneutics can effectively promote the common development of cognition, the reconstruction of identity and social relations, and the promotion of education.
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题:外来务工随迁子女的学校教育融合研究:哲学解释学的视角(课题编号:DHA140271)的部分研究成果
【分类号】：G521
【参考文献】
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【共引文献】
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本文编号：2468753
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