教育现代化监测评价研究:一个制度分析框架

发布时间：2019-07-08 11:42

【摘要】：从制度层面思考教育现代化监测评价,是基于指标体系同时又超越指标体系。当前大数据时代监测评价的凸显意义也在于用数据说事,为改革实践提供导向、激励和平台。本文从我国国情出发,根据多学科的制度分析理论基础,阐述了基于目标导向的监测预警与改进机制、与深化改革相关联的多样化激励机制、指向促进治理的开放合作与多渠道参与机制,这三项机制有机构成分析框架,其核心是用制度现代化推动教育事业现代化。
[Abstract]:Thinking about the monitoring and evaluation of educational modernization from the institutional level is based on the index system and surpassing the index system at the same time. At present, the prominent significance of monitoring and evaluation in big data era also lies in the use of data to tell things, to provide guidance, incentive and platform for reform practice. Based on the national conditions of our country and the theoretical basis of multi-disciplinary institutional analysis, this paper expounds the monitoring, early warning and improvement mechanism based on goal orientation, the diversified incentive mechanism related to deepening the reform, and points to the open cooperation and multi-channel participation mechanism to promote governance. These three mechanisms organically constitute the analytical framework, the core of which is to promote the modernization of education with the modernization of the system.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;上海市教育科学研究院普通教育研究所;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目(教育政策研究)“教育现代化监测评价指标体系研究”(13JZDWJY01)的部分成果
【分类号】：G521

【共引文献】

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本文编号：2511560