“跨文化能力”框架的确立——以欧盟INCA项目为例
[Abstract]:The EU INCA project, originated from the British Association for Science, Engineering and Manufacturing Technology (SEMTA), calls for cross-cultural training courses for young people to integrate at the European level. The aim is to promote the cross-cultural capacity of young people, enhance their competitiveness throughout Europe, and adapt to the cross-cultural work and living environment formed by the deepening economic globalization. The project is funded by the European Commission's Leonardo da Vinci program, with the participation of 14 industrial organizations and research institutions across Europe. The establishment of the framework of "intercultural competence", which can be used for evaluation, is one of the important results of the project. The framework divides cross-cultural competence into three categories: "inclusive ability", "cognitive ability" and "adaptive ability", and divides the development of each type of competence into three levels: "basic competence", "intermediate competence" and "sufficient ability". The dimension of traditional "cross-cultural ability" is reunderstood and reclassified, the basic structure of "cross-cultural ability" is re-established, and the advanced goal is designed based on the requirements of social group adaptability. This framework provides a reference framework and direction for the curriculum design and practice of the cultivation of cross-cultural ability, and has important enlightening significance for the study and cultivation of cross-cultural ability structure in our country.
【作者单位】: 华东师范大学国际与比较教育研究所;
【分类号】:G511
【参考文献】
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【共引文献】
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,本文编号:2518447
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