元分析视角下的教师效能

发布时间：2019-08-13 15:10

【摘要】：正学生学业成绩增长是学校和教师所追求的重要目标之一,也是社会评价学校和教师的核心指标之一。因此,一直就有人试图用学生入学成绩与毕业成绩的比较,来评价学校办学效能或教师教学水平的高低。但是,多年的经验表明,单纯地通过一次性考试获得的成绩来评价学校的办学效能和教师的教学水平是极不可靠的(孤证)。只是经验不等于证据,并且由于很难拿出更多量化证据证明其不可靠,因此,人们对用学业成绩来评价学校和教师的做法虽然存在很多疑问,却
[Abstract]:The growth of students' academic performance is one of the important goals pursued by schools and teachers, and it is also one of the core indicators for social evaluation of schools and teachers. Therefore, some people have been trying to evaluate the effectiveness of running a school or the level of teachers' teaching by comparing the students' admission performance with that of graduation. However, many years of experience has shown that it is extremely unreliable to evaluate the effectiveness of running a school and the teaching level of teachers simply through the results of a one-off examination. It is just that experience is not equal to evidence, and because it is difficult to produce more quantitative evidence that it is unreliable, there are many doubts about the use of academic performance to evaluate schools and teachers, although there are many doubts about the use of academic performance to evaluate schools and teachers.
【分类号】：G451

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本文编号：2526198