课堂焦点问题自我诊断与治疗:本质、内容与步骤

发布时间：2019-09-07 17:15

【摘要】：课堂焦点问题自我诊断与治疗是教师本人依据一定的标准通过对自己的课堂教学生态系统诸要素的"诊视"与"判断",发现并总结经验,分析存在的急需解决的主要问题并借鉴焦点解决短期心理治疗技术自觉地提出改进措施的一种方法和技能。聚焦问题,以解决问题为焦点,注重发展导向,按照发现问题、设定目标、探索例外、信息反馈、实践验证的步骤与方法,把解决与教师及其教学活动相关的问题列为诊治的"焦点",有利于快速解决课堂教学现实问题,提高教师专业能力,促进学生的健康发展。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“高考多元录取机制促进普通高中教育多样化发展研究”(项目批准号:11YJA880093) 山东省教学研究重点课题“全纳教育教学策略行动研究”(立项编号:2014ZD0089)
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2533144