探寻康德尔比较教育思想的根基与灵魂——康德尔自由教育思想的再发现

发布时间：2019-09-08 15:16

【摘要】：自由教育是美国著名教育思想家康德尔教育思想的重要组成部分。康德尔身处的动荡时代激发了其民主主义的社会理想,早期的生活经历和教育背景则奠定了其历史人文主义的思想底色。康德尔的自由教育思想试图在历史人文主义(传统)与进步主义(现代)之间求得平衡。这种兼容并蓄的特点使康德尔可被称为"现代的传统主义者"。康德尔之所以在美国教育史上未获得足够的关注,是因为他的自由教育思想迥异于当时占主导地位的教育"进步化"和"科学化"潮流。康德尔的自由教育思想不仅具有重要的历史价值,同时对于学界系统地理解其比较教育思想也有一定的启发意义。
【作者单位】： 北京师范大学国际与比较教育研究院;
【分类号】：G40-059.3

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 徐辉;王正青;;康德尔比较教育方法论述评[J];比较教育研究;2006年06期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 徐小洲;论当代比较教育研究的对象[J];比较教育研究;2001年09期

2 王少勇;罗文青;;“基于博雅教育”的教师教育课程思想研究——康德尔的教师教育课程思想初探[J];教育与教学研究;2012年02期

3 王巍;赵毅;;康德尔的民族主义教育思想对我国当代教育的启示[J];南昌教育学院学报;2009年01期

4 熊宗强;;论以教师自由促进儿童解放[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);2014年06期

5 彭虹斌;;20世纪比较教育学者的历史方法论探析[J];华东师范大学学报(教育科学版);2014年04期

6 汪丞;;论坎德尔对比较教育学的贡献[J];湖北第二师范学院学报;2012年09期

7 秦行音;比较教育研究方法的发展与争论及其对中国比较教育的意义[J];外国教育研究;2004年01期

8 杨素萍;;从“两种文化”到“历史体系”——谈比较教育学科建设[J];外国教育研究;2007年03期

9 杨丽茹;;2006中国比较教育学科建设研究年度报告[J];外国教育研究;2007年06期

10 李文英;王薇;;比较教育相对主义研究范式的基本主张及特征论析[J];外国教育研究;2011年05期

相关博士学位论文 前2条

1 梁燕玲;比较教育实证分析范式的变迁及影响研究[D];西南大学;2007年

2 杨素萍;比较教育的范式研究[D];西南大学;2009年

相关硕士学位论文 前10条

1 王艳琴;C.阿诺德·安德森结构功能主义比较教育思想研究[D];河南大学;2011年

2 王薇;比较教育相对主义研究范式探析[D];河北大学;2011年

3 王艳;康德尔比较教育思想研究[D];河北大学;2008年

4 刘静;比较教育因素分析法初探[D];河南大学;2010年

5 张琦;“导师制”在成都市F小学试用情况的研究[D];四川师范大学;2010年

6 李军志;浅析高中近现代史教学中批判性思维的养成[D];首都师范大学;2014年

7 孟初;基于权利的教师自由研究：小学教育的视角[D];天津师范大学;2014年

8 李倩;高中思想政治课课外作业研究[D];上海师范大学;2014年

9 闫晓娜;二十世纪五六十年代美国科学教育思想研究[D];东北师范大学;2014年

10 彭荻珊;变异与回归：教育功利的现实审视[D];东北师范大学;2014年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 徐辉;作为比较教育学一般逻辑起点的国际教育[J];比较教育研究;1998年05期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 程志理;;比较体育的目的和任务[J];哈尔滨体院学报;1989年04期

2 王巍;赵毅;;康德尔的民族主义教育思想对我国当代教育的启示[J];南昌教育学院学报;2009年01期

3 罗正华;要进行教学论的比较研究——兼谈设置比较教学论学科的必要性[J];外国教育动态;1990年03期

4 布罗德福特,陈霞翻;论90年代的比较教育[J];华东师范大学学报(教育科学版);1999年03期

5 卢晓中;比较教育的“身份”论[J];现代教育论丛;2003年03期

6 杨梅;;后现代史学观影响下的比较教育研究方法转向[J];比较教育研究;2014年04期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相关硕士学位论文 前1条

1 王艳;康德尔比较教育思想研究[D];河北大学;2008年

，

本文编号：2533312