计算机和网络教学模式下理工科学生学习动机和自主学习的研究

发布时间：2017-03-19 19:01

本文关键词：计算机和网络教学模式下理工科学生学习动机和自主学习的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：外语学习是一个复杂的过程。长久以来,很多学者都在致力于探索影响外语学习的因素和各因素之间的关系。其中,外语学习动机一直以来都吸引了来自语言学家广泛的关注。另一方面,自主学习作为近期外语教学领域的研究热点,也和外语学习动机有着千丝万缕的关系。已经有诸多国内外学者开始研究这两大因素之间的关系,但因为研究视角和理论框架的不同,其研究结果存在着一定的局限性。近三十年来,数字化技术的飞速发展引发了一场全球性的长时间的教学模式改革。我国很多高校的外语教学也都加入了这场改革。都纷纷在传统教学模式的基础上添加并采用了计算机和网络辅助教学的新型模式。本文延续了对动机和自主性研究的关注,并在此基础上加入了环境影响的对比,旨在探索新型模式下的英语学习动机和自主学习之间的相关性及其动态变化。本研究针对两种教学模式下共127名理工科学生(共4个班级)进行了问卷调查与半结构式访谈。所有数据在收集后进行录入转写,定量数据输入SPSS软件并分别进行了可靠性分析,描述性数据分析,独立样本T检验和Pearson相关性分析。研究发现两种教学模式下促使学生学习英语的最强动机均为二语理想自我；新型教学模式下的学生自主学习程度均高于传统模式下的学生,两种因素的相互影响的程度也更加显著。最后本文也对外语教学模式的改革和发展及以后的相关研究进行了探讨。
【关键词】：学习者 计算机和网络教学 二语动机 自主学习
【学位授予单位】：北京邮电大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H09;G434
【目录】：

摘要4-5
ABSTRACT5-11
Chapter One Introduction11-14
1.1 Background of the Study11
1.2 Objectives of the Study11-12
1.3 Organization of the Study12-14
Chapter Two Literature Review14-25
2.1 L2 Motivation14-19
2.1.1 Motivation and L2 Motivational Self System14-18
2.1.2 Motivation and other factors18-19
2.1.3 Summary of research on L2 motivation19
2.2 Learner Autonomy19-21
2.2.1 What is autonomy?19-20
2.2.2 Assessment of learner autonomy20-21
2.3 Motivation and Learner Autonomy21-23
2.3.1 Definition of terms21
2.3.2 Relationship between motivation and autonomy21-23
2.3.3 Relationship between motivation and autonomy in L2 learning and teaching23
2.4 Summary23-25
Chapter Three Research Design25-32
3.1 The Research Site25-26
3.2 Participants26-27
3.3 Instruments27-29
3.3.1 Questionnaire27-29
3.3.2 Interviews29
3.4 Procedures29-30
3.4.1 Administration of questionnaire29-30
3.4.2 Interviews30
3.5 Research Questions30-31
3.6 Summary31-32
Chapter Four Data Analysis and Discussion32-49
4.1 Data Analysis32-33
4.2 Results and Discussion33-47
4.2.1 Motivation and autonomy preferences33-38
4.2.2 Levels of motivation and autonomy38-40
4.2.3 Structure and correlations of motivation and autonomy40-43
4.2.4 Correlations between motivation and autonomy in groups43-47
4.3 A Tentative Model47-48
4.4 Summary48-49
Chapter Five Conclusions49-53
5.1 Major Findings49-50
5.2 Implications50-51
5.3 Limitations51
5.4 Suggestions for Future Research51-52
5.5 Summary52-53
References53-59
Appendix59-62
Acknowledgements62-63
Publications63