高中生人格、职业决策自我效能与职业认同_一项追踪研究

发布时间：2017-03-19 20:01

  本文关键词：高中生人格、职业决策自我效能与职业认同_一项追踪研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：职业认同是指个体对自己的职业目标、职业兴趣和天赋等方面认识的稳定和清晰程度。本研究在社会认知职业理论的框架下,采用问卷研究法,对上海和浙江的1180位2012年入学的高中生进行为期两年的追踪研究。研究旨在分析人格、职业决策自我效能对职业认同的预测作用,并且进一步探讨职业决策自我效能在人格和职业认同之间的中介作用。学生在高一时完成跨文化(中国人)个性测量表-青少年版、职业决策自我效能量表和职业认同量表,并填写姓名、性别、地区等个人基本信息。高二时完成职业决策自我效能量表和职业认同量表。研究运用多元回归分析验证了人格对职业认同的预测作用,运用结构方程模型探索了职业决策自我效能在人格和职业认同之间的中介作用。基于研究样本在性别和地区上存在显著差异,本研究得出以下结果:1、高一阶段,容纳性对上海和浙江男女高中生的职业认同都有显著负向预测作用。可靠性对浙江男女生的职业认同起负向预测作用。2、高二阶段,容纳性对上海和浙江男女高中生的职业认同有显著正向预测作用。人际取向对上海样本和浙江女生的职业认同有显著正向预测作用。3、高一阶段,自我评价对上海和浙江学生的职业认同有显著负向预测作用。信息收集对上海女生和浙江男生的职业认同有显著负向预测作用。目标筛选对上海样本和浙江女生有显著负向预测作用。制定计划对上海和浙江男生有显著负向预测作用。问题解决对上海女生和浙江学生有显著负向预测作用。4、高二阶段,自我评价对上海和浙江学生的职业认同有显著正向预测作用。信息收集和目标筛选对上海学生有显著正向预测作用。制定计划对上海女生有显著正向预测作用。问题解决对上海女生和浙江学生有显著负向预测作用。5、高一阶段,上海男生的职业决策自我效能(自我评价、目标筛选、制定计划)在人格(容纳性)和职业认同之间起部分中介作用。上海女生的职业决策自我效(自我评价、信息收集、目标筛选、制定计划)在人格(容纳性)和职业认同之间起部分中介作用。6、高二阶段未发现职业决策自我效能在人格和职业认同之间的中介作用。
【关键词】：高中生 人格 职业决策自我效能 职业认同 追踪研究
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 第1章 前言7-10
• 1.1 问题提出7-9
• 1.2 研究目的9
• 1.3 研究假设9-10
• 第2章 文献综述10-20
• 2.1 社会认知职业理论10-12
• 2.1.1 社会认知职业理论的内涵10-11
• 2.1.2 社会认知职业理论的子模型11-12
• 2.2 人格12-13
• 2.2.1 人格的内涵12
• 2.2.2 大五人格和人格六因素假说12-13
• 2.3 职业决策自我效能13-14
• 2.3.1 职业决策自我效能的内涵13-14
• 2.3.2 职业决策自我效能的理论14
• 2.4 职业认同14-16
• 2.4.1 职业认同的内涵14-15
• 2.4.2 职业认同的相关研究15-16
• 2.5 人格、职业决策自我效能和职业认同的关系16-20
• 2.5.1 人格和职业决策自我效能的关系16-17
• 2.5.2 职业决策自我效能和职业认同的关系17-18
• 2.5.3 人格和职业认同的关系18-20
• 第3章 研究方法20-23
• 3.1 研究对象20
• 3.2 研究工具20-21
• 3.3 研究程序21-22
• 3.4 数据处理22-23
• 第4章 研究结果23-35
• 4.1 人格、职业决策自我效能和职业认同的描述性统计结果23-24
• 4.2 人格、职业决策自我效能和职业认同的差异性统计结果24-26
• 4.2.1 高一高二阶段职业决策自我效能和职业认同的差异分析24
• 4.2.2 人格、职业决策自我效能和职业认同的性别、地区的差异分析24-26
• 4.3 人格、职业决策自我效能和职业认同的相关分析26-28
• 4.4 人格、职业决策自我效能对职业认同的预测研究28-30
• 4.4.1 高一阶段人格和职业决策自我效能对职业认同的预测研究28-29
• 4.4.2 高二阶段人格和职业决策自我效能对职业认同的预测研究29-30
• 4.5 职业决策自我效能在人格和职业认同之间的中介检验30-35
• 4.5.1 高一阶段职业决策自我效能在人格和职业认同之间的中介检验31-34
• 4.5.2 高二阶段职业决策自我效能在人格和职业认同之间的中介检验34-35
• 第5章 讨论35-44
• 5.1 人格、职业决策自我效能和职业认同总体特征35-36
• 5.2 人格、职业决策自我效能和职业认同的差异36-38
• 5.2.1 高一高二阶段职业决策自我效能和职业认同的差异36
• 5.2.2 人格、职业决策自我效能和职业认同的性别和地区差异36-38
• 5.3 人格和职业决策自我效能对职业认同的预测38-42
• 5.3.1 人格对职业认同的预测38-40
• 5.3.2 职业决策自我效能对职业认同的预测40-42
• 5.4 职业决策自我效能在人格和职业认同之间的中介作用42-44
• 第6章 结论和展望44-47
• 6.1 研究结论和意义44-45
• 6.2 研究不足展望45-47
• 参考文献47-51
• 附录51-54
• 致谢54-56
• 附件56

【参考文献】

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本文编号：256474