中小学生勇气调查及对策研究

发布时间：2017-03-23 08:23

  本文关键词：中小学生勇气调查及对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：勇气是一种基础的心理品质,是人们面对人生的挑战和改变,面对挫折和恐惧而作出决定、采取行动、克服困难时的心理力量,许多优秀的特质需要它才能得以体现。为了了解中小学生勇气状况,并为中小学培养和提升勇气品质提供可操作性建议,本研究修订完成适合中小学生使用的本土化问卷《中小学生勇气问卷》,并以此为工具调查了南昌市六所中小学593名在校学生,使用SPSS19.0和Amos17.0进行数据分析。研究结果如下:(1)《中小学生勇气问卷》包含四个维度即无畏、毅力、真挚、热忱,问卷具有较好的信效度,可以接受为稳定可信的测量工具。(2)总体而言,中小学生勇气状况较好,总分各维度均分都在一般水平以上,其中热忱得分最高(3.939),真挚得分最低(3.790),并且毅力和热忱维度上得分显著高于其他两个维度。在八个人口学变量上:女生在总分显著高于男生;六年级、初一、初二皆显著高于初三学生得分,并且初二显著高于五年级学生得分;一直担任班干部的学生总分显著高于其他三个类型;家庭富裕学生总分和热忱维度上得分显著高于其他三个类型;普通家庭学生总分及毅力、真挚维度得分显著高于离婚家庭学生得分;权威型教养方式总分显著高于其他三个类型教养方式下的学生得分。结论:中小学生勇气总体状况高于中值,热忱和毅力得分高于真挚和无畏得分。通过对中小学生勇气状况的讨论,分析影响中小学生勇气品质的主要影响因素,提出培养勇气品质的七项对策:树立正确的勇气观念、提高早期教育中男性参与程度、引入拓展训练、给予公平锻炼机会、教养方式得当、降低家庭负性事件的伤害。
【关键词】：积极心理学 勇气 中小学生 测量 对策
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第1章 导论7-10
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究意义7-8
• 1.3 研究内容8
• 1.4 研究思路8
• 1.5 研究方法8-10
• 第2章 研究综述10-20
• 2.1 勇气的定义10-12
• 2.2 勇气的分类12-13
• 2.3 勇气的测量13-16
• 2.4 勇气的心理机制16-17
• 2.5 勇气的功能17-18
• 2.5.1 影响幸福感17
• 2.5.2 提升学业成绩17-18
• 2.5.3 维护精神健康18
• 2.6 国内研究现状18-20
• 第3章 中小学生勇气问卷的修订20-29
• 3.1 研究目的20
• 3.2 研究对象20
• 3.3 研究工具20-21
• 3.4 研究假设21
• 3.5 研究程序21-22
• 3.5.1 维度建构21
• 3.5.2 项目编制21-22
• 3.5.3 问卷的预测及确立22
• 3.5.4 正式问卷的信效度检验22
• 3.6 数据处理22
• 3.7 结果与分析22-29
• 3.7.1 项目分析22-23
• 3.7.2 探索性因素分析23-26
• 3.7.3 正式问卷信度26-27
• 3.7.4 正式问卷的效度27-29
• 第4章 中小学生勇气调查及分析29-38
• 4.1 研究目的29
• 4.2 研究假设29
• 4.3 研究对象29
• 4.4 研究工具29-30
• 4.5 研究程序30-31
• 4.6 数据处理31
• 4.7 结果分析31-38
• 4.7.1 中小学生勇气的总体特点31-32
• 4.7.2 中小学生勇气的人.学变量差异分析32-38
• 第5章 讨论38-42
• 第6章 总结与展望42-47
• 6.1 研究结论42
• 6.2 研究的不足与展望42-43
• 6.3 对策43-47
• 6.3.1 树立正确的勇气观念43
• 6.3.2 提高早期教育中男性参与程度43-44
• 6.3.3 引入拓展训练44-45
• 6.3.4 给予公平的锻炼机会45
• 6.3.5 教养方式得当45-46
• 6.3.6 降低家庭负性事件的伤害46-47
• 致谢47-48
• 参考文献48-51
• 附录51-53
• 攻读学位期间的研究成果53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 刘秀丽;盖笑松;王海英;;中国儿童的家庭教育环境:问题与对策[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2009年03期

2 俞国良;王永丽;;离异家庭子女心理适应问题研究[J];教育研究;2007年05期

3 段文杰;张永红;李婷婷;唐小晴;段天宇;;父母养育方式、性格优势对心理和谐的影响[J];心理学探新;2012年02期

  本文关键词：中小学生勇气调查及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：263323