MiniQuest网络探究性学习研究

发布时间：2020-05-07 18:30

【摘要】：研究教育思想、模式和方法发生的变化，是实施素质教育、培养学生创新能力、迎接下一世纪挑战的最重要工作。MiniQuest是一种网络环境下面向探究的学习活动，它是由教师设计的微型在线教学模块，使学生参与到一个真实主题或问题的研究中，从而促进学习者批判性思维和知识建构能力的发展。因此，在今天的网络时代，MiniQuest必将成为顺应教育信息化改革需要的一种新型教学模式，同时也是课程教学模式改革的必然。 本文在充分理解MiniQuest的基础上，利用教学设计理论对MiniQuest的教学设计过程进行了系统的总结，提出了MiniQuest教学设计过程模式，并且对MiniQuest教学设计过程的各个环节进行了分析，使MiniQuest教学设计过程模式具有可操作性，从而使MiniQuest教学设计由感性的认识上升到理论的高度。 本文的内容主要由理论框架创建和案例应用两方面构成。理论框架首先介绍了MiniQuest的概念、特点，对MiniQuest与WebQuest等类似的概念作了区分；然后提出了MiniQuest教学设计的过程模式，，并且对各个环节的内容和操作进行了详细的论述，尤其对MiniQuest资源建设与MiniQuest评价作了专门的阐述；最后介绍了MiniQuest教学设计的案例。
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G434

【引证文献】

相关期刊论文 前1条

1 崔敏;李建楠;张菲菲;窦瑶瑶;孟志远;;MiniQuest网络学习环境中的教学模式研究[J];软件导刊(教育技术);2013年04期

相关硕士学位论文 前3条

1 薛萍;基于Moodle平台的探究性学习在高校教育中的应用研究[D];北京交通大学;2008年

2 尹娜;高中信息技术教学中基于Webquest的学生高级思维能力的培养[D];东北师范大学;2008年

3 郑克度;网络环境下中学生研究性学习实践研究[D];延边大学;2010年

本文编号：2653376