大学生积极心理资本及爱情观对恋爱主观感受的影响研究
本文关键词：大学生积极心理资本及爱情观对恋爱主观感受的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：目的:对大学生积极心理资本及爱情观对恋爱主观感受的影响进行研究,为以后大学生积极心理资本及恋爱的相关研究和教育提供科学依据。方法:采用适合大学生群体的积极心理资本问卷(PPQ)、爱情观量表简式中文修订版(LAS-R)、恋爱主观感受量表(RPUS),探讨大学生心理资本对爱情观及恋爱主观感受的影响。在大连市三所高校中随机选取一年级与三年级的913名大学生作为被试,进行问卷测量,对筛选后的有效问卷结果进行统计分析,探讨大学生心理资本对爱情观及恋爱主观感受的影响。结果:1.大学生积极心理资本总体及各因素均分处于较高水平(M=5.02,SD=0.707),大学生的积极心理资源较丰富。在积极心理资本总体上,不同生源地大学生得分存在显著差异(t=2.046,p0.05);在积极心理资本自我效能感维度,不同性别大学生得分存在显著差异(t=2.544,p0.05),不同生源地大学生得分存在显著差异t=3.131,p0.01),大学生中独生子女与非独生子女得分存在显著差异(t=3.106,p0.01),是否担任学生干部的大学生得分存在显著差异(t=3.324,p0.01),对婚前性行为持不同看法的大学生得分存在显著差异(F=6.653,p0.01);在希望维度,不同性别大学生得分存在显著差异(t=-2.768,p0.01),异地恋与非异地恋大学生得分存在显著差异(t=2.324,p0.05),对婚前性行为持不同看法的大学生得分存在显著差异;F=6.756,p0.01)。各组被试在大学生积极心理资本的乐观与韧性维度得分无显著差异。2.大学生的爱情观较多为理智型,较少为游戏型(M=3.64,SD=0.69;M=2.86,SD=0.69)。在爱情观的激情型维度,不同性别大学生得分存在显著差异(t=6.303,p0.001),谈过恋爱的大学生与未谈过恋爱的大学生得分存在显著差异(t=2.143,p0.05),对婚前性行为持不同看法的大学生得分存在显著差异(F=5.443,p0.01);在爱情观的游戏型维度,不同性别的大学生得分存在显著差异(t=4.473,p0.001),对婚前性行为持不同看法的大学生得分存在显著差异(f=5.246,p0.01);在爱情观的朋友型维度,不同性别的大学生得分存在显著差异(t=2.327,p0.05),谈过恋爱与未谈过恋爱的大学生得分存在显著差异(t=-2.453,p0.05),异地恋与非异地恋的大学生得分存在显著差异(t=2.842,p0.01);在爱情观的理智型维度,不同性别的大学生得分存在显著差异(t=-4.639,p0.001),谈过恋爱的大学生与未谈过恋爱的大学生得分存在显著差异(t=-2.403,p0.05),异地恋与非异地恋的大学生得分存在显著差异(t=-2.102,p0.05),来自不同家庭结构的大学生得分存在显著差(f=3.549,p0.05);在爱情观的依恋型维度,对婚前性行为持不同看法的大学生存在显著差异(f=4.354,p0.05);在爱情观的助人型维度,不同性别的大学生得分存在显著差异(t=10.378,p0.001)。3.大学生的恋爱质量总体来说比较好(m=4.88,sd=0.74),大学生在恋爱关系中体会到较高的成长性、满意感和对等性与较少的冲突感(m=5.28,sd=1.07;m=5.34,sd=1.14;m=5.19,sd=1.13;m=3.01,sd=1.34)。在恋爱主观感受总量表中,是否当学生干部的大学生得分存在显著差异(t=2.260,p0.05),对婚前性行为持不同看法的大学生得分存在显著差(f=3.380,p0.05);在恋爱关系成长性维度,是否当学生干部的大学生得分有显著差异(t=2.440,p0.05);在恋爱关系的冲突感维度,不同性别大学生得分存在显著差异(t=2.312,p0.05);在恋爱关系的对等性维度,不同生源地大学生得分存在显著差异(t=1.978,p0.05)。4.大学生积极心理资本总体与恋爱主观感受总量表、成长性、满意感、对等性维度成显著正相关(r=0.414;r=0.430;r=0.424;r=0.371p0.01),与冲突感维度成显著负相关(r=-0.308p0.01);恋爱主观感受总量表与爱情观量表除游戏维度外的5个维度均成显著正相关,分别是:激情型、朋友型、理智型、依恋型、助人型(r=0.575;r=0.337;r=0.284;r=0.189;r=0.335p0.01);5.积极心理资本中的希望与乐观,爱情观量表的激情、依恋、朋友维度对恋爱主观感受存在正向预测作用;性别、积极心理资本希望、乐观维度,爱情观激情型、朋友型维度对恋爱主观感受成长性存在正向预测作用,游戏型爱情观对成长性维度存在反向预测作用;积极心理资本总体与希望,爱情观中激情、助人以及依恋维度对恋爱主观感受满意感存在正向预测作用,游戏型爱情观则对恋爱满意感有反向预测作用;爱情观的游戏与依恋维度对恋爱主观感受冲突感存在正向预测作用,心理资本希望、韧性、爱情观激情型、性别对冲突感存在反向预测作用;积极心理资本总体、激情、朋友、理智及依恋型爱情观对恋爱主观感受对等性存在正向预测作用,韧性、游戏爱情观对对等性维度存在反向预测作用。结论:大学生积极心理资本对恋爱主观感受有显著影响,积极心理资本希望、乐观维度对恋爱质量具有促进作用。大学生爱情观对恋爱主观感受具有显著影响,激情型、依恋型、朋友型爱情观对恋爱质量具有促进作用。
【关键词】：积极心理资本 爱情观 恋爱主观感受
【学位授予单位】：大连医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：
- 中文摘要9-12
- 英文摘要12-15
- 前言15-17
- 材料和方法17-19
- 1. 研究对象17
- 2. 研究工具17-18
- 2.1 自编基本信息问卷17
- 2.2 积极心理资本问卷（PPQ）17
- 2.3 爱情观量表中文修订版（LAS- R）17-18
- 2.4 恋爱主观感受量（RPUS）18
- 3. 研究程序18-19
- 3.1 问卷调查与回收18
- 3.2 数据分析与统计处理18-19
- 结果19-37
- 1. 大学生积极心理资本基本状况分析19-23
- 1.1 大学生积极心理资本总体及各因素水平分析19
- 1.2 不同性别大学生积极心理资本水平比较19-20
- 1.3 不同生源地大学生积极心理资本水平比较20
- 1.4 是否独生大学生积极心理资本水平比较20-21
- 1.5 是否担任学生干部大学生积极心理资本水平比较21
- 1.6 是否谈过恋爱大学生积极心理资本水平比较21-22
- 1.7 是否异地恋大学生积极心理资本水平比较22
- 1.8 家庭结构对大学生积极心理资本水平的影响22-23
- 1.9 对婚前性行为持不同看法的大学生积极心理资本水平比较23
- 2. 大学生爱情观基本状况分析23-28
- 2.1 大学生爱情观总体状况分析23-24
- 2.2 不同性别大学生爱情观比较24
- 2.3 不同生源地大学生爱情观比较24-25
- 2.4 是否独生大学生爱情观比较25
- 2.5 是否担任学生干部大学生爱情观比较25-26
- 2.6 是否谈过恋爱大学生爱情观比较26
- 2.7 是否异地恋大学生爱情观比较26-27
- 2.8 家庭结构对大学生爱情观的影响27
- 2.9 对婚前性行为持不同看法的大学生爱情观比较27-28
- 3. 谈过恋爱的大学生恋爱主观感受基本状况分析28-32
- 3.1 大学生恋爱主观感受基本状况分析28-29
- 3.2 不同性别大学生恋爱主观感受比较29
- 3.3 不同生源地大学生恋爱主观感受比较29
- 3.4 是否独生大学生恋爱主观感受比较29-30
- 3.5 是否担任学生干部学生恋爱主观感受比较30
- 3.6 是否异地恋大学生恋爱主观感受比较30-31
- 3.7 家庭结构对大学生恋爱主观感受的影响31
- 3.8 对婚前性行为持不同看法的大学生恋爱主观感受比较31-32
- 4. 大学生积极心理资本、爱情观及恋爱主观感受的相关分析32-37
- 4.1 大学生积极心理资本及爱情观对恋爱主观感受各维度相关分析32-33
- 4.2 大学生积极心理资本、爱情观及恋爱主观感受的逐步多元回归分析33-37
- 4.2.1 大学生积极心理资本及爱情观对恋爱主观感受总量表的逐步多元回归分析33-34
- 4.2.2 大学生积极心理资本及爱情观对恋爱主观感受成长性的逐步多元回归分析34-35
- 4.2.3 大学生积极心理资本及爱情观对恋爱主观感受满意感的逐步多元回归分析35
- 4.2.4 大学生积极心理资本及爱情观对恋爱主观感受冲突感的逐步多元回归分析35-36
- 4.2.5 大学生积极心理资本及爱情观对恋爱主观感受对等性的逐步多元回归36-37
- 讨论37-42
- 1. 大学生积极心理资本基本状况分析37-38
- 2. 大学生爱情观基本状况分析38-39
- 3. 大学生恋爱主观感受基本状况分析39-40
- 4. 大学生心理资本及爱情观对恋爱主观感受的影响40-41
- 5.大学生恋爱相关问题教育建议41-42
- 6.本研究的创新与局限42
- 结论42-43
- 参考文献43-46
- 综述46-62
- 参考文献56-62
- 附录62-67
- 致谢67-68
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