甘肃省高校微课资源设计开发现状及对策研究

发布时间：2017-03-28 11:00

  本文关键词：甘肃省高校微课资源设计开发现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着网络技术的飞速发展和移动终端的广泛普及,微博、微信和微电影等微媒体技术逐渐成为我们日常生活不可分割的部分,并且迅速渗透到了教育领域,使得学习朝着微型化、碎片化的方向发展。微课这种新型的教育资源形式随着数字化时代学习者对于移动化、个性化学习的需要应运而生,并且因其短小精悍、主题鲜明等特征,受到越来越多国内外教育工作者的关注和研究,如何设计满足学习者需要的优质微课资源已成为教育资源研究领域的重要课题。甘肃省由于地处偏远的大西北,经济水平发展缓慢,教育理念相对落后,高等教育信息化水平与全国平均水平差距较大。甘肃省高校的微课资源现状到底怎么样,现有的微课资源能满足区域学习者的需要吗?带着这个问题,笔者首先通过查阅相关的文献资料,对国内外微课的研究现状进行了了解,并对微课的概念和特征及设计开发方式进行了梳理。然后通过调查研究法对甘肃省高校微课资源建设现状及存在的问题进行了调查分析,为了更深入的了解甘肃省高校现有微课资源存在的问题,笔者采用内容分析法,将甘肃省的高校微课资源与可汗学院和5分钟课程网中的微课资源进行了对比分析,总结归纳了甘肃省高校微课资源在内容层面存在的不足。最后笔者根据甘肃省微课资源建设存在的问题,借鉴国内外优秀微课资源建设的经验,提出了加大微课资源建设的投入,强化顶层设计、统一规划微课资源建设,加强微课设计开发的培训,促进微课开发流程的专业化,实现配套资源完整化,研用结合、促进微课资源建设等6个促进甘肃省高校微课资源建设的对策建议,为甘肃省高校微课资源的规划设计、开发和应用等方面提供理论和实践上的参考。
【关键词】：高校 微课资源 设计开发 现状 对策
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;G642
【目录】：

• 中文摘要10-11
• Abstract11-13
• 1 绪论13-23
• 1.1 研究背景13-15
• 1.1.1 教育信息化的诉求13-14
• 1.1.2 移动学习的需要14
• 1.1.3 微课的兴起14-15
• 1.2 国内外研究现状15-19
• 1.2.1 国外微课研究现状15-16
• 1.2.2 国内微课研究现状16-19
• 1.3 研究目的与研究内容19-21
• 1.3.1 研究目的19-20
• 1.3.2 研究内容20-21
• 1.4 研究设计21-23
• 1.4.1 研究方法21-22
• 1.4.2 研究思路22-23
• 2 微课及相关概述23-31
• 2.1 微课的概念及特征23-25
• 2.1.1 微课的概念23-24
• 2.1.2 微课的构成要素24
• 2.1.3 微课的特征24-25
• 2.2 微课的类型及设计开发方式25-29
• 2.2.1 微课的类型25-26
• 2.2.2 微课的开发方式26-29
• 2.3 理论基础29-31
• 3 甘肃省高校微课资源设计开发现状31-55
• 3.1 研究的设计与实施31-35
• 3.1.1 研究设计31-33
• 3.1.2 问卷的发放与回收33-35
• 3.2 甘肃省高校微课资源整体情况分析35-38
• 3.2.1 接触微课的时长情况分析35-36
• 3.2.2 对微课的兴趣情况分析36
• 3.2.3 微课使用情况分析36-37
• 3.2.4 微课制作情况分析37-38
• 3.3 甘肃省高校教师微课设计开发情况分析38-52
• 3.3.1 教师基本情况分析38-39
• 3.3.2 对微课的认识情况分析39-43
• 3.3.3 微课设计情况分析43-45
• 3.3.4 微课开发情况分析45-49
• 3.3.5 对微课设计开发的反思情况分析49-52
• 3.4 小结52-55
• 3.4.1 相关教育行政单位对微课的重视程度不够52-53
• 3.4.2 总体数量不足、质量参差不齐53
• 3.4.3 缺乏微课相关培训53-54
• 3.4.4 微课建设偏向教师专业发展54
• 3.4.5 没有独立的微课建设管理平台54-55
• 4 甘肃省高校微课与国内外优秀微课对比分析55-67
• 4.1 研究样本55-56
• 4.1.1 可汗学院55-56
• 4.1.2 国家开放大学5分钟课程56
• 4.1.3 甘肃省微课56
• 4.2 研究方法56-57
• 4.3 类目设计57-59
• 4.4 数据分析59-65
• 4.4.1 教育性内容分析59-62
• 4.4.2 艺术性内容分析62-63
• 4.4.3 技术性内容分析63-65
• 4.5 小结65-67
• 5 促进甘肃省高校微课资源建设的对策建议67-76
• 5.1 加大微课资源建设的投入67-68
• 5.2 强化顶层设计，，统一规划微课资源建设68-69
• 5.3 加强微课设计开发的培训69-70
• 5.4 促进微课开发流程专业化70-73
• 5.5 实现配套资源的完整化73-74
• 5.6 研用结合，促进微课资源建设74-76
• 6 总结和展望76-78
• 6.1 研究总结76-77
• 6.2 后续研究展望77-78
• 参考文献78-81
• 致谢81-82
• 附件82-89
• 附件1甘肃省高校微课资源现状调查问卷Ⅰ82-83
• 附件2甘肃省高校教师微课设计开发现状调查问卷Ⅱ83-87
• 附件3甘肃省高校微课教学比赛省级教育行政管理人员访谈提纲87-88
• 附件4甘肃省高校微课教学比赛校级教育行政管理人员访谈提纲88-89
• 附件5甘肃省高校微课资源设计开发现状教师访谈提纲89

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李超;郝玲玲;;面向泛在学习的教学资源设计探析[J];中国教育技术装备;2012年18期

2 熊晓莉;;试论移动学习中资源设计开发的过程[J];青春岁月;2013年21期

3 黄利顺;;课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计[J];新课程(小学);2013年08期

4 许卫中;宁玉文;许浩;高东怀;;医学微型学习资源设计与应用研究[J];中国医学教育技术;2012年03期

5 朱婷婷;;移动学习资源设计研究[J];中国医学教育技术;2012年05期

6 李燕芳;王文静;魏章纪;董奇;;儿童多媒体英语学习资源设计研究——以攀登英语学习实验为例[J];中国电化教育;2008年09期

7 李石;;网络教育中的资源设计[J];农家之友(理论版);2008年04期

8 祁新星;刘志勤;;泛在学习资源设计研究与开发探索[J];中国教育信息化;2013年05期

9 周婷婷;;基于手机的移动学习资源设计探究[J];科教文汇(上旬刊);2014年02期

10 刘莉;;开放大学学习资源设计:理论与实现——第二次“中国远程教育教师论坛”综述[J];中国远程教育;2011年08期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 夏彦灵;基于移动终端的微资源设计与开发[D];华中师范大学;2015年

2 苏燕;甘肃省高校微课资源设计开发现状及对策研究[D];西北师范大学;2015年

3 李翠;基于分布式认知的资源设计与开发[D];华中师范大学;2013年

4 赵琦;基于平板电脑的移动学习资源设计研究[D];华中师范大学;2012年

5 郭华丽;基于知识管理的移动学习资源设计与开发研究[D];山西师范大学;2013年

6 吴燕琴;基于手机的移动学习资源设计研究[D];华中师范大学;2011年

7 杨江;自考网络助学资源设计与开发[D];华中师范大学;2012年

8 熊志刚;移动学习及其资源设计研究[D];华东师范大学;2005年

9 王矗;成人移动学习资源设计与应用研究[D];江苏师范大学;2012年

10 周邢丹;机械类教育资源设计规范研究[D];上海师范大学;2012年

  本文关键词：甘肃省高校微课资源设计开发现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：272097