研究生在线协同研究支持平台设计与应用

发布时间：2017-03-28 20:15

  本文关键词：研究生在线协同研究支持平台设计与应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：科学研究,作为创新力量的源泉,无论在任何学科领域都有着其举足轻重的地位。研究生作为科研力量的后备军,其科研水平同样备受关注。随着研究生队伍的日益庞大,研究生科研能力的培养也受到越来越多的挑战。研究生作为科研实践者的同时也是科研学习者,在日常科研实践过程中仍然存在着诸多的问题,影响了其科研能力和水平的提升。然而,互联网的诞生、信息技术的发展,也为科研领域带来新的发展契机。科研信息化的提出,使得越来越多的科研工作者开始趋向于网络化的科研,进行更广的协作式科学研究范式。基于此,本研究试图以构建一个研究生在线协同研究支持平台的方式,来为新一代研究生科研能力的提升探寻一条新的途径。为了更好的契合研究生科研的实际需求,为其科研实践活动过程提供相应的支持服务,本研究进行了以下探索：首先,通过相关理论的梳理,对本研究的核心概念作了界定,并对与本研究主题相关的已有研究实践进行了综述。其次,对目前研究生的科研环境现状、在研究实践中遇到的普遍问题、对于协同研究的需求以及对于网络在线的协同研究支持平台的态度和看法等相关方面进行调研,并收集一手数据资料进行统计分析。基于此调研,在相关理论的指导下,构建了研究生在线协同研究过程模型,并相应的设计了平台支持功能框架,进而利用Duckling(协同工作环境套件)搭建平台原型,实现了相关设计功能。最后,将平台投入试运行,选取西南大学教育技术学硕士研究生为试用对象,依据平台试用方案,开展了研究生在线协同专题研究探讨活动。平台结束试运行后,对平台试用用户进行了相关的反馈访谈,对平台的试用效果进行了总结反思。研究表明：研究生在线协同研究支持平台为研究生的在线协同研究专题探讨活动提供了良好的环境和工具支持。它为研究生协同研究活动的各阶段研究资料的汇聚、管理、成员间的协同编辑、交流等提供了一定的便捷性支持服务。这使得目前研究生科研实践中存在的若干问题得到了有效缓解,同时也为后续相关研究提供一定的经验借鉴。
【关键词】：协同研究 研究共同体 科研信息化 CSCR
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G643;G434
【目录】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-10
• 第1章 绪论10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 网络技术支持下高校科研信息化的不断推进10
• 1.1.2 团队协作研究成为科研运行的主要模式10
• 1.1.3 信息时代研究生协作能力培养的必要性10-11
• 1.2 研究问题的提出11-12
• 1.2.1 研究生从事科研活动中存在的现实问题11-12
• 1.2.2 现有在线协同研究活动存在的问题12
• 1.3 研究目标、内容与价值12-15
• 1.3.1 研究目的12-13
• 1.3.2 研究内容13-14
• 1.3.3 研究价值14-15
• 1.4 研究过程与方法15-16
• 1.5 论文结构16-18
• 第2章 相关概念界定及实践研究综述18-26
• 2.1 相关概念界定18-19
• 2.1.1 研究生18
• 2.1.2 科研信息化18-19
• 2.2 在线协同研究概述19-23
• 2.2.1 在线协同研究内涵19
• 2.2.2 在线协同研究和线下协同研究19-21
• 2.2.3 在线协同研究的国内外实践研究综述21-23
• 2.3 研究共同体概述23-26
• 2.3.1 定义及特征23-24
• 2.3.2 研究共同体的研究现状24-26
• 第3章 相关现状调研与分析26-44
• 3.1 调研目的及问卷的设计26-27
• 3.2 调查对象与方法27
• 3.3 调查结果分析27-41
• 3.3.1 调查对象基本信息的统计与分析27-29
• 3.3.2 研究生从事研究的特性29-33
• 3.3.3 研究生科研环境的现状调查33-35
• 3.3.4 研究生团队协作研究现状调查35-38
• 3.3.5 研究生在线协作研究支持平台的功能需求调查38-41
• 3.4 调研总结与反思41-44
• 3.4.1 研究生从事研究的特性调研总结41
• 3.4.2 研究生科研环境的现状调研总结41-42
• 3.4.3 研究生线下科研协作现状调查总结42
• 3.4.4 研究生在线协同研究支持平台设计要领42-44
• 第4章 研究生在线协同研究模式的构建44-56
• 4.1 研究生在线协同研究模式构建的理论依据44-49
• 4.1.1 计算机支持的协同工作(CSCW)44-47
• 4.1.2 活动理论(Activity theory)47-49
• 4.2 研究生在线协同研究模式设计原则49-50
• 4.2.1 研究主体多元平等性设计原则49-50
• 4.2.2 协同研究动力机制并重性设计原则50
• 4.2.3 协同研究环境支持性设计原则50
• 4.2.4 研究过程变通引领性设计原则50
• 4.3 研究生在线协同研究模式的要素分析50-51
• 4.4 研究生在线协同研究的过程模式构建51-56
• 4.4.1 已有研究52-53
• 4.4.2 起始阶段53
• 4.4.3 开展阶段53
• 4.4.4 总结阶段53-54
• 4.4.5 协同研究主体的动力维护策略设计54-56
• 第5章 研究生在线协同研究支持平台功能框架设计56-62
• 5.1 平台设计的思想56
• 5.2 平台功能需求分析56-57
• 5.3 平台用户角色分析57-58
• 5.4 平台工作模式分析58-59
• 5.5 平台功能模块设计59-62
• 第6章 研究生在线协同研究支持平台原型的实现62-74
• 6.1 DUCKLING简介62-63
• 6.1.1 Duckling概念62
• 6.1.2 Duckling功能特点62-63
• 6.1.3 Duckling应用框架63
• 6.2 DUCKLING平台运行环境及安装63-66
• 6.2.1 Duckling平台运行环境指标63-64
• 6.2.2 Duckling平台windows环境下的安装64-66
• 6.3 平台功能模块实现66-74
• 6.3.1 研究平台的注册登录与课题申请66-67
• 6.3.2 研究虚拟团队管理模块67-68
• 6.3.3 研究阶段进展管理模块68-69
• 6.3.4 研究文献管理模块69-70
• 6.3.5 协同研究工具在线模块70-71
• 6.3.6 视频会议系统71-72
• 6.3.7 其他辅助功能模块72-74
• 第7章 平台的试用研究案例设计及效果评价74-84
• 7.1 平台试用研究案例设计74-75
• 7.1.1 试用目的74
• 7.1.2 试用对象74
• 7.1.3 试用内容74-75
• 7.1.4 试用时间75
• 7.1.5 试用的前期准备75
• 7.2 平台试用具体情况及效果评价75-84
• 7.2.1 平台试用具体情况75-80
• 7.2.2 试用效果评价80-84
• 第8章 研究总结与展望84-86
• 8.1 研究总结84
• 8.2 研究成果84-85
• 8.3 研究不足85
• 8.4 后续研究85-86
• 参考文献86-90
• 附录90-96
• 附录1 研究生在线协作研究支持平台需求问卷调查90-94
• 附录2 研究支持平台二级评价量规94-96
• 致谢96-98
• 攻读学位期间发表文章98

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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