吉鲁批判教育观探微

发布时间：2020-10-08 22:22

　　 吉鲁对后现代主义、经典马克思主义以及弗莱雷的教育理论进行了批判性的借鉴与吸收,他拒绝教育话语的整体划一和价值中立,注重打破不同权力、学科之间的界限,在差异与边界的基础上构建了一种激进的批判教育观。吉鲁的批判教育观不仅是对教育根本性问题的探究,更重要的是,他直面教育实践,坚持教师应承担起公共知识分子的使命与责任,致力于发展学生的权能与批判性思维,以建设一个更加民主、公正的社会。
【文章目录】：
一、吉鲁批判教育观的理论来源
    (一)后现代主义的客观影响
    (二)对经典马克思主义的批判性继承
    (三)对弗莱雷教育理论传统的借鉴
二、吉鲁批判教育观的核心思想
    (一)突出主体性的差异教育观
    (二)突破学科之间藩篱的边界教育观
    (三)凸显差异与边界的批判教育观
三、吉鲁批判教育观的特征
    (一)教育理论与教育实践的深层互动
    (二)批判性与可能性相结合的话语表达
    (三)解放与希望并存的教育理想图景
    (四)政治与文化的双重审视维度
四、吉鲁批判教育观的价值与启示
    (一)有效发挥“转化性知识分子”的社会责任
    (二)充分发展学生的权能
    (三)推动民主社会的构建

【共引文献】

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本文编号：2832838