移动技术支持下的探究学习活动设计与应用研究

发布时间：2017-04-04 08:08

  本文关键词：移动技术支持下的探究学习活动设计与应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确倡导探究学习,因此探究学习成为教育研究者特别关注和实践的焦点,在传统环境下的探究学习研究成果丰硕,然而,近年来无线网络、移动技术的兴起,为探究学习准备好了良好的物质基础和技术环境,但新环境中的探究学习研究相对较弱。基于此,如何合理的运用移动技术支持探究学习的开展,提高学习效果,变革教学是一个非常值得研究的问题。首先搜集并查阅移动学习和探究学习相关文献,多层次分析了移动技术和探究学习特点,寻找两者之间的契合点,对相关概念、理论基础和技术基础进行了详细的论述。然后提出移动技术支持下探究学习活动的总体思路,概括了利用手机、无线网络以及二维码技术搭建的增强型学习环境下探究学习活动的应用模式及其优点；同时深入阐述了移动技术支持下探究学习活动设计的过程。依据移动技术支持下探究学习活动应用模式,选定学习内容并设计移动技术支持下的探究学习活动,在汽修课程中进行教学实践,通过问卷调查、学生访谈等方法收集数据,分析了移动技术支持下探究学习活动的效果。结论如下：1.基于移动技术支持的探究学习模式分为基于新型学习材料探究学习、基于课堂互动探究学习和基于真实情境探究学习三类模式。2.移动技术支持下的探究学习活动设计获得了较高的满意度,以手机、无线网络以及二维码技术搭建的增强型学习环境为学生提供了良好的探究环境,而学习活动中资源获取的无缝性和支架的合理运用为探究学习提供重要的帮助。3.移动技术支持下的探究学习活动能增强学习者的情境感,激发学习者主动探究的欲望,提高学习者的兴趣,并在一定程度上加深了知识学习,加强了学习效果。
【关键词】：探究学习 移动技术 活动设计 应用
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-12
• 1 绪论12-22
• 1.1 选题背景12-13
• 1.1.1 传统教学存在弊端,教学方式需要改革12
• 1.1.2 信息技术发展迅速,移动技术支持学习12-13
• 1.1.3 探究学习的新趋势,体验学习和情境学习13
• 1.2 研究现状13-19
• 1.2.1 传统探究学习模式和具体应用研究较为成熟13-14
• 1.2.2 利用信息技术创设探究学习环境支持学习14
• 1.2.3 侧重基于网络学习平台设计探究学习活动14-15
• 1.2.4 移动技术支持究学习活动的研究相对较少15-16
• 1.2.5 二维码辅助探究学习的研究刚刚起步16-19
• 1.3 研究内容及意义19
• 1.3.1 研究内容19
• 1.3.2 研究意义19
• 1.4 研究的方法与思路19-22
• 1.4.1 研究方法19-20
• 1.4.2 研究思路20-22
• 2 相关概念及理论基础22-28
• 2.1 相关概念界定22-25
• 2.1.1 探究学习22
• 2.1.2 移动技术22-24
• 2.1.3 移动技术支持下的探究学习24-25
• 2.2 理论基础25-28
• 2.2.1 移动学习理论25-26
• 2.2.2 支架理论26-27
• 2.2.3 情境主义27-28
• 3 移动技术支持下的探究学习模式28-40
• 3.1 移动技术支持下的探究学习模式原则28-29
• 3.2 移动技术支持下的探究学习模式总体思路29-31
• 3.3 移动技术支持探究学习应用模式31-37
• 3.3.1 基于新型学习材料的探究学习32-33
• 3.3.2 基于课堂互动的探究学习33-34
• 3.3.3 基于真实情境的探究学习34-37
• 3.4 移动技术支持探究学习的特点37-40
• 4 移动技术支持下探究学习活动设计40-52
• 4.1 学习前期分析41-43
• 4.1.1 学习者分析41-42
• 4.1.2 学习目标分析42
• 4.1.3 学习内容分析42-43
• 4.2 移动技术支持下的学习活动过程43-45
• 4.2.1 创设探究情境,呈现问题43
• 4.2.2 选择组织形式,协作分工43-44
• 4.2.3 实施探究活动,注重策略支持44
• 4.2.4 汇报,总结评价,注重分享和反思44-45
• 4.3 移动技术支持探究学习环境设计45-48
• 4.3.1 学习资源45-47
• 4.3.2 工具支持47-48
• 4.3.3 硬件环境48
• 4.4 移动技术支持下探究学习活动策略的支持48-50
• 4.4.1 搭建多重支架,促进深层学习48-49
• 4.4.2 提供预设问题,作为探究向导49-50
• 4.4.3 运用多种工具,加强协作与沟通50
• 4.5 移动技术支持下探究学习评价的设计50-52
• 4.5.1 评价形式51
• 4.5.2 评价的内容51-52
• 5 移动技术支持下的探究学习活动案例设计和实施52-72
• 5.1 活动案例的设计52-59
• 5.1.1 学习前期分析52-53
• 5.1.2 学习活动过程53-57
• 5.1.3 学习环境57-59
• 5.2 移动技术支持下的探究学习案例的实施59-62
• 5.2.1 实验第一阶段-学习活动准备工作59-60
• 5.2.2 实验第二阶段-学习活动过程的实施60-62
• 5.3 学习活动实施的效果分析62-72
• 5.3.1 问卷调查62-69
• 5.3.2 学生访谈69-71
• 5.3.3 活动实施总结与反思71-72
• 6 总结与展望72-74
• 6.1 主要研究内容及结论72
• 6.2 未来展望72-74
• 参考文献74-78
• 附录78-86
• 附录178-83
• 附录283-84
• 附录384-86
• 致谢86-87
• 攻读学位期间取得的研究成果87-88

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