浅谈科学探究与学生科学素养的培养

发布时间：2020-11-13 06:31

　　 进入21世纪,科学技术迅速发展,经济全球化的浪潮日益高涨,世界各国都在努力增强自己的综合国力。在这样一个重大和紧迫的课题面前,各国政府普遍认识到,提高全民的科学素养是增强综合国力的根本举措。作为未来的公民和国家发展的新生力量,学生的科学素养水平显得尤为重要。而就目前现状来看,我国公民的科学素养水平和青少年的科学素养水平都很低,与发达国家尚存在很大的差距,这样的现状令人担忧。 作为培养学生的科学素养的主战场—学校教育承担着很大的责任。过去旧的教育理念和课程设置制约了学生的发展,新一轮课程改革将培养学生的科学素养作为根本性目标。而有效地落实这一目标的关键是积极主动地开展科学探究活动。这是目前课程改革所大力倡导的一个重要理念。传统的教学模式片面强调知识和技能,忽视全面提高学生科学素养,而新课程改革就是要打破这种落后的教学模式,将科学探究作为课程改革的突破口,倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥自身优势,激发学生的主动性和创新意识,使学生主动地学习,积极地进行探究,在探究过程体验喜悦和艰辛;学会科学思维的方式、方法和能力,并且让学生更多地接触生活和社会,从而领悟科学、技术与社会的互动关系。 本文从科学素养的内涵及构成要素出发来认识目前大力提倡的科学探究这种学习方法它是如何区别与传统的教学模式从科学知识、科学方法、科学精神和态度、科学的行为和习惯等方面来综合提高学生科学素养的。这有助于我们一线的教育工作者深刻地认识和领会把科学探究作为重要内容之一的内在根源,从而积极地主动地投身于课改的浪潮之中,将科学探究引入课堂促进学生科学素养的提高。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2005
【中图分类】：G420
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第一部分：科学素养概述
    一.科学素养的涵义
    二.科学素养的基本要素
    三.重视科学素养培养的原因
    四.对我国公民科学素养现状的反思
第二部分：科学探究概述
    一.科学探究的涵义
    二.科学探究的理论基础
    三.科学探究的一般程序
    四.科学探究学习的分类
    五.科学探究在科学教育中的作用
    六.科学素养的提高要大力提倡科学探究
第三部分：科学探究与学生科学素养的培养
    一.科学探究对学生科学知识的培养
    二.科学探究对学生科学精神、态度的培养
    三.科学探究对学生科学方法的培养
    四.科学探究对学生科学行为习惯的培养
第四部分：科学探究的实践研究
    一.科学探究在实践过程中应处理好的三种关系
    二.科学探究的教学研究
我的体会
参考文献
致谢

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 秦丹淳;;一次跛脚的科学探究活动[J];科学大众(科学教育);2010年10期

2 罗飞丽;;培养小学生科学素养的策略[J];实验教学与仪器;2019年03期

3 王加生;王恕;;动能的大小与什么因素有关的探究实验研究[J];中学物理;2019年04期

4 林英;;浅谈在物理教学中提高师范生的科学素养[J];宁德师专学报(自然科学版);2007年04期

5 赵爱清;;浅谈小学生科学素养培养的策略[J];新课程(上);2016年05期

6 王泉泉;魏铭;刘霞;;核心素养框架下科学素养的内涵与结构[J];北京师范大学学报(社会科学版);2019年02期

7 孙涛;;如何培养学生的科学素养[J];小学科学(教师);2010年02期

8 倪仁英;;如何让科学探究走向有效[J];科学大众(科学教育);2011年04期

9 尤慧雅;;注重实验探究 培养科学素养[J];黑河教育;2019年07期

10 李成;陈菊;;中职物理教学提高学生科学素养的探索与实践[J];家教世界;2014年04期

相关博士学位论文 前3条

1 赖小琴;广西少数民族地区高中学生科学素养研究[D];西南大学;2007年

2 赵逸庶;高中物理科学探究活动实施现状研究[D];西南大学;2011年

3 万伟;亦续亦断[D];南京师范大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 梅玲;浅谈科学探究与学生科学素养的培养[D];华中师范大学;2005年

2 林艺虹;基于“做中学”理念探索小学生科学素养的培养[D];闽南师范大学;2019年

3 成宇飞;中学物理创新实验教学中学生科学素养的培养初探[D];西北大学;2018年

4 陈贝;利用物理量的估算培养学生的科学素养的研究[D];南京师范大学;2018年

5 李立娟;城乡初中生科学素养现状差异的比较研究[D];石河子大学;2018年

6 卫靖;中职学校学前教育学生科学素养调查研究[D];河北师范大学;2018年

7 周静静;农村小学生科学素养调查及分析[D];南京师范大学;2018年

8 刘瑶;中国和新西兰小学高年级学生科学素养现状及影响因素比较研究[D];华中科技大学;2017年

9 李政;小学生科学素养及其提升研究[D];华中科技大学;2017年

10 王金旭;知识图谱对中学生化学科学素养提升的应用研究[D];重庆大学;2018年

本文编号：2881862