初中生挫折承受力现状调查及其学校培养策略研究

发布时间：2017-04-06 11:12

  本文关键词：初中生挫折承受力现状调查及其学校培养策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2012年国家教育部修订的《中小学心理健康教育指导纲要》中明确提出“要着重培养初中生应对挫折和失败的能力”,即要着重培养初中生的挫折承受力。目的：本研究旨在了解初中生的挫折承受力状况及为学校培养和提升初中生挫折承受力提供可操作性的合理化建议。方法：本研究以《中学生挫折承受力问卷》为工具调查了南昌市750名在校初中生,使用spss17.0、Amos21.0进行数据分析,并对部分被调查学校教师进行初中生挫折承受力现状访谈。本文主要研究结论如下：(1)总体而言,初中生挫折承受力水平一般,仅客观挫折源认知这一维度得分较高(均分为4.00),总分和其他各维度均分都在一般水平。(2)在人口学变量上：男女性别在总分上不存在显著差异,在自制力维度上女生得分高于男生,且差异十分显著(P0.01)；独生子女总分显著高于非独生子女(P0.05)；初三总分显著高于初二；一直担任班干的学生总分显著高于其他三个类型的学生且在各维度上都存在显著差异；父母抚养和共同抚养的学生得分显著高于隔代抚养；总分在年龄上不存在显著差异；普通家庭学生总分显著高于重组家庭；家庭经济类型总分之间不存在显著差异。(3)访谈结果较好地验证了问卷调查结果,为初中生挫折承受力现状原因分析和学校培养策略的提出提供了充分依据,并显示学校对培养初中生挫折承受力重视程度不够。对策：培养学生有关挫折的合理认知；培养学生良好的意志品质；培养学生合理管理挫折情绪；最后学校教师要发挥榜样作用和积极开展学校心理健康教育活动。
【关键词】：初中生 挫折承受力 学校 培养策略
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第1章 导论9-12
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意义9-10
• 1.3 研究内容10
• 1.4 研究方法10
• 1.5 研究思路10-12
• 第2章 文献综述12-22
• 2.1 初中生的身心发展特点12-13
• 2.2 挫折13-18
• 2.2.1 挫折的含义13-14
• 2.2.2 国外有关挫折的研究14-15
• 2.2.3 国内有关挫折的研究15-16
• 2.2.4 当代国内初中生面临的挫折16-18
• 2.3 挫折承受力18-22
• 2.3.1 挫折承受力的涵义18-19
• 2.3.2 国内初中生挫折承受力的基本研究情况19
• 2.3.3 国内外挫折承受力的培养研究19-21
• 2.3.4 挫折承受力的测量21-22
• 第3章 初中生挫折承受力调查与访谈22-40
• 3.1 初中生挫折承受力调查22-34
• 3.1.1 研究假设22
• 3.1.2 研究目的22
• 3.1.3 研究工具22
• 3.1.4 问卷信度和效度分析22-24
• 3.1.5 研究对象24-25
• 3.1.6 研究程序及数据处理25-26
• 3.1.7 初中生挫折承受力的总体特征26-27
• 3.1.8 初中生挫折承受力的人口学变量差异特点27-34
• 3.2 初中生挫折承受力访谈34-40
• 3.2.1 访谈目的34
• 3.2.2 访谈方式34
• 3.2.3 访谈提纲设计34
• 3.2.4 访谈对象34-35
• 3.2.5 访谈程序35
• 3.2.6 访谈结果35-40
• 第4章 讨论与分析40-45
• 4.1 初中生挫折承受力现状讨论40-41
• 4.2 初中生挫折承受力现状原因分析41-45
• 4.2.1 个体心理“异常”是主体原因41-43
• 4.2.2 学校教育失衡是重要原因43-44
• 4.2.3 家庭培养失当是重要原因44-45
• 第5章 学校培养策略45-59
• 5.1 培养学生有关挫折的合理认知45-50
• 5.1.1 培养正确的挫折观45
• 5.1.2 合理信念45-46
• 5.1.3 方案设计46-50
• 5.2 合理管理挫折情绪50-53
• 5.2.1 引进心理调试50-51
• 5.2.2 适当情绪宣泄51
• 5.2.3 方案设计51-53
• 5.3 培养良好意志品质53-57
• 5.3.1 课堂内如何培养良好意志品质53-54
• 5.3.2 课堂外如何培养良好意志品质54-55
• 5.3.3 方案设计55-57
• 5.4 其它方面57-59
• 5.4.1 教师发挥榜样作用57
• 5.4.2 积极开展心理健康教育活动57-59
• 第6章 总结与不足59-61
• 6.1 研究结论59
• 6.2 研究的不足与展望59-61
• 致谢61-62
• 参考文献62-65
• 附录A 中学生挫折承受力调查问卷65-67
• 附录B 初中生挫折承受力访谈提纲67

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李殿录;谈大学生挫折承受力的培养[J];教育探索;2005年10期

2 王红艳;;试论提高大学生挫折承受力的有效途径[J];石油教育;2006年03期

3 马建军;;论大学生挫折承受力的提高[J];传承;2008年04期

4 仇文华;陈秀春;;高校大学生挫折承受力的培养研究[J];改革与开放;2009年11期

5 曹诚;;关于当代大学生挫折承受力培养的思考[J];职教论坛;2009年S1期

6 张娟;杨秀君;;提高大学生挫折承受力的对策研究[J];成都航空职业技术学院学报;2011年02期

7 翟波;郎旭;;新时期大学生就业挫折承受力培育问题探讨[J];辽宁行政学院学报;2011年10期

8 黄娟;;高就业压力下大学生挫折承受力的培育[J];学习月刊;2011年16期

9 周大军;;浅谈学生挫折承受力的培养[J];职业;2011年36期

10 郑利梅;曾闹华;;青少年学生挫折承受力的影响因素分析[J];吉林省教育学院学报(上旬);2013年04期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 孙红梅;温子栋;王雷;;医学生挫折承受力现状调查研究[A];第四届中国中西医结合学会心身医学专业委员会换届大会暨第七届全国中西医结合心身医学学术交流会论文汇编[C];2013年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 河南郑州 许圣义 许昌浩;天真无邪的孩子为何成“暴徒”[N];上海中医药报;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张丽霞;大学生挫折承受力问卷的编制与应用研究[D];曲阜师范大学;2008年

2 任静;城乡高中生挫折承受力比较及其教育对策[D];内蒙古师范大学;2008年

3 张瑞敏;初中思想品德教学中初中生挫折承受力问题研究[D];河南师范大学;2015年

4 唐小燕;初中生挫折承受力现状调查及其学校培养策略研究[D];南昌大学;2015年

5 杨帆;挫折承受力教育影响因素的探究及对策提出[D];苏州大学;2005年

6 罗靖;高师生挫折承受力与社会支持研究[D];广西师范学院;2010年

7 古叶;大学生挫折承受力调查与挫折教育的研究[D];山西医科大学;2014年

8 刘戍;大学生挫折承受力的心理社会因素研究[D];南京医科大学;2007年

9 王永杰;“90后”大学生的价值观、社会支持与挫折承受力的关系研究[D];云南师范大学;2011年

10 王波;中专护生挫折承受力与父母教养方式的相关性研究[D];大连医科大学;2014年

  本文关键词：初中生挫折承受力现状调查及其学校培养策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：288780