家庭教养方式、成就动机与高考志愿决策风险倾向的关系研究
发布时间：2020-12-14 08:02
成就动机是社会心理学理论中一个重要概念,它指个体追求自认为重要的有价值的工作,并使之达到完美状态的内在心理过程。家庭教养方式是父母对子女的态度以及由父母的行为所表达出的情感气氛的集合体。而风险倾向是指决策者对风险事件或结果的倾向性,是决策者的一种相对稳定的个性特征。高考志愿填报作为一种特殊而重要的风险决策,其影响因素也非常多,而本文则试图从学生的家庭教养方式和学生本身的成就动机出发,来深入探讨三者之间的内在关系。在前人相关研究结果的基础上提出了自己的研究思路和假设,以380名大一新生为研究对象,用问卷调查法收集了学生父母教养方式、成就动机和高考志愿填报风险倾向的数据资料,运用描述统计、t检验、相关等技术进行数据处理,得出以下结论：1、母亲教养方式在情感温暖和过度保护维度的得分均高于父亲得分,父母的教养方式均存在显著差异。学生感受到更多来自母亲的温暖及过度保护,在拒绝方面,父亲高于母亲。父母教养方式在父母文化水平上以及学生的不同学科上均存在显著差异。2、学生在高考志愿决策的填报中,其风险倾向在性别、学科和父母不同的文化水平上存在显著差异。3、成就动机各维度在性别、学科上存在显著差异,同时...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 研究综述
1.1 高考志愿决策风险倾向研究综述
1.1.1 高考志愿决策研究
1.1.2 高考志愿填报风险现状
1.1.3 高考志愿决策风险倾向
1.2 父母教养方式研究综述
1.2.1 父母教养方式的概念
1.2.2 父母教养方式的维度与类型
1.2.3 父母教养方式的测量
1.3 成就动机的研究综述
1.3.1 成就动机的概念
1.3.2 成就动机的影响因素
1.3.3 成就动机的测量
1.4 风险倾向与家庭教养方式、成就动机之间的关系研究
1.4.1 决策风险倾向与家庭教养方式的关系
1.4.2 风险决策倾向与成就动机的关系
1.4.3 父母教养方式与成就动机的关系
1.5 已有研究存在的不足
2 研究目的、研究意义和研究假设
2.1 研究目的
2.2 研究意义
2.2.1 理论意义
2.2.2 实际意义
2.3 研究假设
3 研究过程
3.1 前期访问
3.2 研究对象
3.3 研究工具
3.4 施测和数据处理
4 研究结果
4.1 父母教养方式的特征
4.1.1 父母教养方式的基本状况
4.1.2 父母教养方式在学生性别上的差异比较
4.1.3 父母教养方式在学生不同学科上的差异比较
4.1.4 父母教养方式在父母不同学历的差异比较
4.2 志愿填报决策风险倾向的状况分析
4.2.1 风险倾向在学生不同性别上的差异比较
4.2.2 风险倾向在学生不同学科上的差异比较
4.2.3 风险倾向在父母不同学历上的差异比较
4.3 成就动机的状况分析
4.3.1 成就动机的基本状况
4.3.2 成就动机在性别上的差异比较
4.3.3 成就动机在学科上的差异比较
4.3.4 成就动机在父母不同学历的差异比较
4.4 父母教养方式、成就动机和风险倾向之间的相关分析
4.4.1 父母教养方式与成就动机的相关分析
4.4.2 成就动机和志愿填报风险倾向的相关分析
4.4.3 家庭教养方式和志愿决策风险倾向的相关分析
4.5 成就动机在父母教养方式和志愿决策风险倾向之间的中介效应检验
4.5.1 成就动机在父亲教养方式和志愿决策风险倾向之间的中介效应检验
4.5.2 成就动机在母亲教养方式和志愿决策风险倾向之间的中介效应检验
5 讨论
5.1 父母教养方式状况
5.1.1 父母教养方式的基本情况
5.1.2 父母教养方式的性别差异
5.1.3 父母教养方式在不同学科上的差异
5.1.4 父母教养方式的学历差异
5.2 志愿填报决策风险倾向的状况
5.2.1 风险倾向的性别差异
5.2.2 风险倾向的学科差异
5.2.3 风险倾向在父母不同学历上的差异
5.3 成就动机的状况
5.3.1 成就动机的基本状况
5.3.2 成就动机在性别上的差异
5.3.3 成就动机在学科上的差异
5.3.4 成就动机在父母不同学历上的差异
5.4 父母教养方式、成就动机和志愿决策风险倾向的关系
5.4.1 父母教养方式与成就动机的关系
5.4.2 成就动机与志愿填报风险倾向的关系
5.4.3 家庭教养方式与志愿决策风险倾向的关系
5.5 成就动机在父母教养方式和志愿决策风险倾向中的中介作用
6 结论
6.1 本研究得出的结论
6.2 研究的创新与贡献
6.3 研究的不足和展望
参考文献
附录：研究工具
攻读硕士学位期间发表论文情况
致谢
本文编号：2916110
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 研究综述
1.1 高考志愿决策风险倾向研究综述
1.1.1 高考志愿决策研究
1.1.2 高考志愿填报风险现状
1.1.3 高考志愿决策风险倾向
1.2 父母教养方式研究综述
1.2.1 父母教养方式的概念
1.2.2 父母教养方式的维度与类型
1.2.3 父母教养方式的测量
1.3 成就动机的研究综述
1.3.1 成就动机的概念
1.3.2 成就动机的影响因素
1.3.3 成就动机的测量
1.4 风险倾向与家庭教养方式、成就动机之间的关系研究
1.4.1 决策风险倾向与家庭教养方式的关系
1.4.2 风险决策倾向与成就动机的关系
1.4.3 父母教养方式与成就动机的关系
1.5 已有研究存在的不足
2 研究目的、研究意义和研究假设
2.1 研究目的
2.2 研究意义
2.2.1 理论意义
2.2.2 实际意义
2.3 研究假设
3 研究过程
3.1 前期访问
3.2 研究对象
3.3 研究工具
3.4 施测和数据处理
4 研究结果
4.1 父母教养方式的特征
4.1.1 父母教养方式的基本状况
4.1.2 父母教养方式在学生性别上的差异比较
4.1.3 父母教养方式在学生不同学科上的差异比较
4.1.4 父母教养方式在父母不同学历的差异比较
4.2 志愿填报决策风险倾向的状况分析
4.2.1 风险倾向在学生不同性别上的差异比较
4.2.2 风险倾向在学生不同学科上的差异比较
4.2.3 风险倾向在父母不同学历上的差异比较
4.3 成就动机的状况分析
4.3.1 成就动机的基本状况
4.3.2 成就动机在性别上的差异比较
4.3.3 成就动机在学科上的差异比较
4.3.4 成就动机在父母不同学历的差异比较
4.4 父母教养方式、成就动机和风险倾向之间的相关分析
4.4.1 父母教养方式与成就动机的相关分析
4.4.2 成就动机和志愿填报风险倾向的相关分析
4.4.3 家庭教养方式和志愿决策风险倾向的相关分析
4.5 成就动机在父母教养方式和志愿决策风险倾向之间的中介效应检验
4.5.1 成就动机在父亲教养方式和志愿决策风险倾向之间的中介效应检验
4.5.2 成就动机在母亲教养方式和志愿决策风险倾向之间的中介效应检验
5 讨论
5.1 父母教养方式状况
5.1.1 父母教养方式的基本情况
5.1.2 父母教养方式的性别差异
5.1.3 父母教养方式在不同学科上的差异
5.1.4 父母教养方式的学历差异
5.2 志愿填报决策风险倾向的状况
5.2.1 风险倾向的性别差异
5.2.2 风险倾向的学科差异
5.2.3 风险倾向在父母不同学历上的差异
5.3 成就动机的状况
5.3.1 成就动机的基本状况
5.3.2 成就动机在性别上的差异
5.3.3 成就动机在学科上的差异
5.3.4 成就动机在父母不同学历上的差异
5.4 父母教养方式、成就动机和志愿决策风险倾向的关系
5.4.1 父母教养方式与成就动机的关系
5.4.2 成就动机与志愿填报风险倾向的关系
5.4.3 家庭教养方式与志愿决策风险倾向的关系
5.5 成就动机在父母教养方式和志愿决策风险倾向中的中介作用
6 结论
6.1 本研究得出的结论
6.2 研究的创新与贡献
6.3 研究的不足和展望
参考文献
附录：研究工具
攻读硕士学位期间发表论文情况
致谢
本文编号：2916110
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/2916110.html
