初中生的考试焦虑、应付方式及其相关性研究

发布时间：2020-12-16 22:16

　　本文以452名初中生为研究对象，采用问卷调查法和个别访谈法，探讨了初中生考试焦虑特点、考前应付方式特点及其二者的相关，得出如下结论： 1、绝大多数初中生的考试焦虑处于正常水平，但也有20.8％的初中生考试焦虑水平过高。 从总体被试来看，考试焦虑不存在学校、年级、性别差异。但是各个学校学生的考试焦虑具有不同的发展趋势，不同年级学生的考试焦虑也具有不同的学校特点。 2、初中生在考试前采用的应付方式主要有问题解决、调节心情、消极宣泄、幻想／逃避、自责、忍耐、倾诉这7种。 初中生在消极宣泄、幻想／逃避、倾诉三种应付方式上存在显著的学校差异，在问题解决、消极宣泄、忍耐、自责四种方式上存在显著的年级差异，男女生在问题解决、调节心情、消极宣泄、倾诉的应付方式上存在着显著差异。 3、考试焦虑分数与消极宣泄、幻想／逃避、忍耐、自责呈显著正相关，与问题解决、调节心情呈显著负相关，与倾诉呈负相关，但相关程度不高。 考试焦虑水平越低，越倾向于使用问题解决、调节心情、倾诉的应付方式；焦虑水平越高，越倾向于使用消极宣泄、幻想／逃避、忍耐、自责这几种应付方式。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

表9可以看出，各年级初中生的考试焦虑具有不同的学校特点


本文编号：2920870