“五四”前后国家主义教育思想述评

发布时间：2020-12-21 12:23

　　国家主义教育思想是20世纪20年代在中国教育界、思想界具有重大影响的一种思潮。论文对国家主义教育思想在中国的传介、形成与发展的过程进行解剖,并力图以审慎的眼光,从教育史的角度对国家主义派的国家主义教育态度、思想理论的宣传以及国家主义教育思潮的孕育、发展进行客观分析,以教育救国为共同起点,还原国家主义教育在中国兴起、隆盛的本来面目,还原国家主义教育在中国教育史上的历史地位。 国家主义教育思想产生的背景包括理论来源和现实来源两个方面。国家主义教育思想产生的理论来源包括西方国家主义教育学说和中国传统文化中的忠孝爱国思想。国家主义教育思想产生的现实来源则分为内在要求、外部刺激和现实前提三部分。 国家主义教育思想的基本内容可综合归纳为五个主要部分:国家主义教育思想的目的和任务;国家主义教育的方针政策;民族性教育;爱国教育;国民教育。 国家主义教育思想的实施包括收回教会教育权及确立国家教育系统两方面以及乡村教育和军事教育的实施:分析了收回教会教育权的背景和理由,说明了国家主义派在策动收回教会教育权运动中所起的重要作用;讨论了教师的作用、课程设置、中小学教材的编写和高等教育的建立。... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
英文摘要
1 绪论
    1.1 国家主义教育思想的发展过程
    1.2 国家主义和国家主义教育
    1.3 国家主义教育思想研究的意义
    1.4 国家主义教育思想的研究现状
2 国家主义教育思想的起源
    2.1 国家主义教育思想的理论来源
    2.2 国家主义教育思想的现实来源
3 国家主义教育思想的基本内容
    3.1 国家主义教育的目的和任务
    3.2 国家主义教育的方针政策
    3.3 民族性教育
    3.4 爱国教育
    3.5 国民教育
4 国家主义教育思想的具体实施
    4.1 收回教会教育权
    4.2 确立国家教育系统
    4.3 乡村教育的实施
    4.4 军事教育的实施
5 对国家主义教育思想的评价
    5.1 国家主义教育的积极作用
    5.2 国家主义教育思想存在的误区
    5.3 共产党人对国家主义教育思想的批评
    5.4 国家主义教育思想对现代化建设的借鉴意义
结语
参考文献
致谢



本文编号：2929820