高校大学英语微课程的构建

发布时间：2020-12-24 15:17

　　微课程的出现受到了广大师生的欢迎,改变了传统教学模式,为高等教育教学事业增添了全新活力与生机,推动了教育信息化的发展。首先阐释微课程的基本内涵,并分析高校大学生英语构建微课程的重要意义,进而基于此,分别通过树立大学英语微课教学理念、结合学生情况选择微课内容、确保微课质量提高学生兴趣、重视加强学生自主意识培养等路径,提出了高校大学英语微课程的构建措施,以期充分利用微课程教学模式,提高学生自主学习能力及英语综合应用能力,确保大学英语教学水平的不断提升。 

【文章来源】：黑龙江教育学院学报. 2018年12期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、微课程的基本内涵
二、高校大学英语构建微课程的意义
    1. 教学内容更加精细
    2. 教学内容针对性强
    3. 促进师生有效互动
三、高校大学英语微课程构建的有效措施
    1. 树立大学英语微课教学理念
    2. 结合学生情况选择微课内容
    3. 确保微课质量提高学生兴趣
    4. 重视加强学生自主意识培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课程教学模式下的大学英语教学设计与应用研究[J]. 马文佳.  佳木斯大学社会科学学报. 2017(02)
[2]基于建构主义理论指导下的大学英语微课程初探[J]. 武晓璐.  黑龙江科学. 2016(13)
[3]高校英语微课程实践效果探讨——以浙江大学宁波理工学院大学英语课程为例[J]. 丁旭.  连云港师范高等专科学校学报. 2016(01)
[4]大学英语微课程教学设计及实践尝试[J]. 毛反骄.  英语教师. 2015(17)



本文编号：2935878